提问教学法在初中语文教学中的运用

众所周知,语文教学中多以文字性的内容为主,教学内容枯燥无趣,课堂氛围凝重沉闷,学生课上昏昏欲睡,教学效果不佳,且随着我国教学改革的不断深入,对学生综合能力的培养更加注重,落后的教学方式以及单一的授课形式已成为了制约学生发展的关键因素,在这种教学背景下,提问教学法的运用逐渐推广开来。本篇文章将重点探讨在初中阶段,运用提问教学法提高语文教学的方式方法。

护理标识在手术室护理风险管理中的应用

对手术室护理风险管理中护理标识的应用效果进行观察。方法 取医院手术室治疗患者262 例,对照组131 例采用常规护理风险管理措施,观察组131 例在常规风险管理基础上给予护理标识管理,比较两组患者护理后护理差错、护理纠纷发生率以及患者满意率。结果 观察组护理差错发生率0.76%(1/131)低于对照组8.40%(11/131),护理纠纷发生0.76%(1/131)低于对照组6.11%(8/131),护理满意率,观察组97.71%(128/131)高于对照组87.02%(114/131),差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 手术室护理风险管理中,护理标识的应用对护理质量的改善以及患者护理满意度提升可发挥重要作用,应在临床实践中进行推广。