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题名构建人类命运共同体话语体系探微
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作者
李雷通
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机构
海南师范大学马克思主义学院
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出处
《学理论》
2024年第3期15-17,共3页
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基金
2023年海南省研究生创新科研课题“乡村振兴战略下农民生态文明意识培育研究”(Qhyb2023-153)
河南省哲学社会科学基础研究重大项目“习近平生态文明思想的哲学研究”(2023-JCZD-03)。
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文摘
构建人类命运共同体是中国外交方式的最新表达,是对马克思共同体理论的创造性继承和发展,是中国新时代推动国家间谋得共赢发展的智慧体现、话语表达和殷切期望。构建人类命运共同体话语体系是我国的和平外交、共谋发展和共建环保理念在国际上的话语表达,也是为全球性问题的解决而提供的中国方案。
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关键词
构建人类命运共同体
话语体系
话语表达
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分类号
D616
[政治法律—中外政治制度]
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题名试述思想教育管理对高校思想教育发展的启示
被引量:1
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作者
李雷通
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机构
河南工业大学马克思主义学院
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出处
《农村经济与科技》
2016年第8期183-183,185,共2页
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文摘
中国传统文化中耳熟能详的"传道"、"劝贤"、"教化"等词语就是今天我们所说的"思想教育"中的"原则"、"规范"、"方法"。优秀的古老传统教育对如今教育管理发展起着推动的作用。如今国外有着先进的教育模式、发达的教育设施和机构,但是中国的传统"思想教育"对当今高校教育来说还是具有很好的指导作用。
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关键词
传统文化
国外教育
高校教育
指导作用
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名关于发展循环经济的思考
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作者
李雷通
李海涛
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机构
河南工业大学思想政治教育学院
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出处
《河南农业》
2015年第12期49-50,共2页
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基金
2014年河南省政府决策研究招标课题
项目编号:2014042
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文摘
传统经济发展模式容易造成环境污染、生态破坏、资源匮乏。转变经济发展方式,发展循环经济势在必行。发展循环经济应遵循资源投入减量、循环利用、可修复等原则。提出运用科学理论,发挥政府主导作用,依托科学技术等多措并举的方式促进我国循环经济的发展。
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关键词
循环经济
传统经济
原则
对策
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分类号
X22
[环境科学与工程—环境科学]
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题名新时代下在发展中保障和改善民生探析
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作者
李雷通
张超
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机构
郑州电力职业技术学院
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出处
《新丝路(中旬)》
2020年第11期0019-0020,共2页
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文摘
新时代下,我国面临的新的历史任务和难题。如何完成任务,解决难题,发展是最为符合的答案。如何实现正确的发展,找到发展的动力和依靠?需要在发展中保障和改善民生,获取广大人民的支持和信任。因为,人民是发展的实践主体,是动力的源泉,是事业成功的依靠。
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关键词
新时代
发展
民生
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分类号
C
[社会学]
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题名试论河南生态环境问题及对策
被引量:1
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作者
李雷通
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机构
河南工业大学马克思主义学院
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出处
《河南农业》
2016年第21期56-56,62,共2页
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基金
2014年河南省政府决策研究招标课题
项目编号:2014042
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文摘
加强生态文明建设,是实现可持续发展的现实要求。河南经济的快速发展带来了一系列的生态环境问题,承受着省内外减排、绿色发展的强大压力。国内先进省份和发达国家在生态环境建设方面的成功经验值得借鉴。河南通过应加快地方立法、政策引领和环境保护教育等措施来推进生态文明建设。
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关键词
河南
生态环境问题
对策
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分类号
X171.1
[环境科学与工程—环境科学]
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题名人类命运共同体理论渊源的探析
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作者
李雷通
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机构
郑州电力职业技术学院
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出处
《农村经济与科技》
2019年第22期247-248,共2页
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文摘
习近平应时代主题和发展规律的响应,提出了人类命运共同体思想,为人类社会描绘了自由而全面发展的美好蓝图,为实现真正共同体提供了可靠的路径。它不仅是马克思共同体思想的最新理论成果,也是对中国传统文化中蕴藏的共同体思想的灵活运用,符合时代要求的先进思想理论。
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关键词
人类命运共同体思想
马克思共同体思想
中国传统文化
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分类号
D820
[政治法律—外交学]
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题名企业文化建设中的问题与对策探索
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作者
李雷通
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机构
河南工业大学马克思主义学院
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出处
《产业与科技论坛》
2015年第13期255-256,共2页
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文摘
企业文化引导着企业的发展方向,左右着企业发展的道路,良好的企业文化促进企业的发展。我国虽有一定程度的发展,但是还存在很明显的问题。因此,在新的国际形势下努力发展我国的企业文化,促使我国企业在实现经济效益的同时,取得较好的社会效益,起到积极的作用。掌握了文化权就可以说抓住了企业发展的命脉,企业文化建设在促进企业发展中起着不可替代的作用。
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关键词
企业文化
文化建设
发展路径
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
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题名论“生活世界”理论的发展及教育意义
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作者
李雷通
何家唯
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机构
河南工业大学马克思主义学院
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出处
《学周刊(上旬)》
2016年第1期230-231,共2页
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基金
河南省教育厅2015年度人文社会科学(高校思想政治工作)专项研究项目(编号:2015-sz-156)
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文摘
"生活世界"理论是研究我们日常生活的世界理论。该理论由胡塞尔提出,经由许茨、哈贝马斯等人的补充,使得"生活世界"理论得到良好的发展。"生活世界"理论对我们具有重要的理论教育意义。
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关键词
生活世界
理论发展
教育意义
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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