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一堂简练高效的语文课
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作者 李霖涌 《中学语文教学》 北大核心 2003年第10期24-25,共2页
很难看到余迅老师这样干净的语文课了! 其一,简练.何以不拖泥带水?因为借了"语文本体教学改革"的慧眼,抓住了"学习语言"这个根本.
关键词 语文课 教学 语文 中学 简练 本体教学
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从历史的偏旁走进雅安
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作者 李霖涌 李贤石 木子 《中国西部》 2004年第4期22-27,共6页
一方碧水潋滟,小径横斜.走过那窄窄的小巷,恍惚穿越了时空隧道,猛抬头,时空隧道的尽头却是掩映在奇花异卉中的一处古镇.古镇仿佛是被人遗忘的世外桃源,踩磨得光溜溜的青石路,挨挨挤挤参差不齐的老房,只有门窗柱石上精巧的雕花,还提醒着... 一方碧水潋滟,小径横斜.走过那窄窄的小巷,恍惚穿越了时空隧道,猛抬头,时空隧道的尽头却是掩映在奇花异卉中的一处古镇.古镇仿佛是被人遗忘的世外桃源,踩磨得光溜溜的青石路,挨挨挤挤参差不齐的老房,只有门窗柱石上精巧的雕花,还提醒着曾经的芳华.整个雅安,都罩在古雅而神秘的蓝悠悠的梦中.雅州,古得美轮美奂. 展开更多
关键词 青衣羌国 茶马古道 雷简夫
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“语文教学本体改革研究”评介
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作者 李霖涌 《雅安职业技术学院学报》 2002年第1期89-90,共2页
与外面的世界波澜起伏的教改大潮相比,我市基础教育基本上还是死水一潭。我们已经落后太远。西部大开发,也为西部教育大发展带来了新的机遇? 在大力鼓吹经济建设招商引资的同时,我们不可错过为我们的教育引来一渠活水。
关键词 语文教学本体 中学语文教学研究 学习语言论 洪镇涛 语文能力 基础教育 西部大开发 语文教改 积累语言 特级教师
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文学作品教学的三种态度
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作者 李霖涌 《雅安职业技术学院学报》 1994年第2期50-51,共2页
中学语文教学中语言、文学不分家,当今世界语文教学的共同特点是语言运用、文学熏陶并重,分科教材、综合教材并存、综合型教材似乎大势所趋。许多古今中外文学精品都跻身于语文课文之列,文学教育成为语文教育的重要组部分。但是在实际... 中学语文教学中语言、文学不分家,当今世界语文教学的共同特点是语言运用、文学熏陶并重,分科教材、综合教材并存、综合型教材似乎大势所趋。许多古今中外文学精品都跻身于语文课文之列,文学教育成为语文教育的重要组部分。但是在实际教学中,不少教师并没有在课堂上真正给文学留下多大地盘,把文学课处理成或归并入语言课已近乎天经地义。原因很多。 展开更多
关键词 文学教育 中学语文教学 文学欣赏 文学作品教学 文学课 语言运用 态度 当今世界 共同特点 语言课
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趣味语法的初步尝试
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作者 李霖涌 《雅安职业技术学院学报》 1994年第1期60-60,53,共2页
兴趣是最好的老师,是开启学生智力的钥匙。歌德说:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。哪里没有记忆,哪里就没有收获。"心理学认为,有兴趣的学习活动是一种具有浓厚情趣的活动,在这样的活动中,兴趣可以促使学生集中精力去获取知识。
关键词 语法教学 兴趣 记忆 趣味 引导学生 学生智力 创造性 否定句 学生学习 语法知识
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关于高考社会化的构想——从诊断考试入手改革高考
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作者 李霖涌 薛晓红 《雅安职业技术学院学报》 2010年第4期13-14,共2页
随着高中新课程首轮试行周期的结束,去年江苏、广东、山东、海南、浙江和今年北京等地配套的高考改革新方案陆续出台和实施,高考制度改革开始迈出大步。目前中国高考制度改革的主要方向是高考报名社会化、对考生评价和高校选拔多元化。
关键词 高考社会化 诊断考试 资格 参加 高考制度 成人高考
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试谈古典诗歌朗诵的“模子”
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作者 李霖涌 《雅安教育学院学报(综合版)》 1995年第2期20-21,46,共3页
关键词 古典诗歌 诗歌朗诵 重音 停顿 速度
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学校后勤工作当“济之以道”
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作者 李霖涌 《四川教育》 2019年第4期62-63,共2页
服务于无形,做好师生后盾而师生不知后盾安在,这才是最优质的后勤服务。
关键词 学校后勤工作 后勤服务 师生
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正道语文:大道之行也
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作者 周柏蔚 李霖涌 《教育科学论坛》 2019年第2期16-19,共4页
一、正道语文之价值追求(一)正道语文之学科特点把握任何事物的本体只有一个,人们对该事物的认识却是形形色色。这些认识都指向事物的本体,但未必都能最终到达本体。同样,语文的本体只有一个,可是由于认识的不同,关于语文的本体在实践... 一、正道语文之价值追求(一)正道语文之学科特点把握任何事物的本体只有一个,人们对该事物的认识却是形形色色。这些认识都指向事物的本体,但未必都能最终到达本体。同样,语文的本体只有一个,可是由于认识的不同,关于语文的本体在实践和理论上却是多种多样,莫衷一是。正道语文研究与实践,就是要努力到达语文本体,找到语文本原,把真正的语文呈现在世人面前。 展开更多
关键词 语文研究 正道 语文本体 大道 事物 实践 学科
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