儿童友好视域下幼儿足球竞争性游戏团队合作教学策略探究

儿童友好强调以儿童为中心,关注儿童的身心发展和权益,幼儿足球竞争性游戏是体现儿童权利和保障其福祉的重要途径。目前游戏中团队合作教学策略研究,仍存在策略水平低下及实施有一定难度和挑战等问题。该游戏有效锻炼幼儿身体素质,培养其体育精神、团队协作、竞争意识和集体荣誉感。游戏中主要有团队交流与合作、角色引导与分配、目标设定与反思、尊重对手与公平等团队合作教学策略。

过程导向下的幼儿STEM科学探究活动模型实践探析

过程导向是一种重视学习过程而非结果的教育理念。当前STEM科学探究活动存在过于强调实现预设的学习目标和完成教学任务,忽视过程探究和实践价值的现象。过程导向关注幼儿学习过程以及教师教学过程的价值,在STEM科学探究活动中应重视概念建构、逻辑分析、工程管理、运用验证与完善精进五大关键过程。

立法规·强机制·优师资——泉州市学前教育规范管理实践探索

学前教育规范管理包括政策法规贯彻、监管评估、资源配置、师资队伍建设、家园共育和社会监督等多个方面的内容,它是学前教育事业健康发展的重要保障。泉州市学前教育底子薄、欠账多。优质资源不均衡,我们基于区城学前教育发展具体情况,从规范监管行为、规范办园行为、规范保教行为等三个方面探索了如何持续推进区域学前教育规范管理。

幼儿诗歌教学情感培养五部曲——以大班诗歌教学活动“我被亲了好几下”为例

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”.诗歌富有节奏感和韵律美,蕴含着诗人丰富的思想和情感.诗歌不仅可以扩大幼儿的知识面,发展幼儿的语言能力,培养幼儿的想象力和创造思维,启迪幼儿的智慧,更可以陶冶幼儿的心灵和情操,是幼儿非常喜爱的一种文学形式.

幼儿园STEM学习区域活动指导策略刍议--以大班STEM学习区域活动"玩转小陀螺"为例

幼儿园借鉴STEM教育理念组织科学教育活动,活动形式多种多样,区域活动就是其中之一,即STEM学习区域活动。STEM学习区域活动是指借鉴STEM教育理念,开展以幼儿生活经验为中心的与科学教育相关的区域活动。在STEM学习区域活动中,教师鼓励幼儿动手探究,指导幼儿打通科学、技术、工程、数学四门学科的界限,建立学科之间的连接,发展幼儿解决问题的能力。那么,幼儿园在组织STEM学习区域活动过程中,教师应当如何给予有效的指导呢?本文拟以曾实施过的大班STEM学习区域活动“玩转小陀螺”为例,就此问题浅谈个人的几点做法与体会。

幼儿园阅读教学中角色体验的方法——以绘本《小猪变形记》为例

幼儿园阅读教学中的角色体验是以绘本为载体，采用静态的阅读与动态的体验相结合的方式，调动幼儿各种感官，引导幼儿自主阅读、亲身实践、亲心感悟，在此基础上理解故事的内涵、感受画面的意境、感悟绘本的精髓。即运用角色体验的方法，促进幼儿入境入情，提高阅读理解能力，提高自主阅读能力。

在线描画教学中培养幼儿的创造性

幼儿线描画是一种运用线条的变化来描绘物象形体结构的绘画方式．是一种以线条为最基本表现元素的绘画形式。可以说，所有幼儿的第一手作品都是由线条表现出来的。幼儿线描画活动，不仅可以塑造形象、表达情感．还可以促进幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力等素质的全面提高。