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立足语文核心素养 提升语言运用能力——三下《荷花》教学及点评
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作者 李青霖(执教) 吴忠豪(点评) 《小学教学设计》 2020年第1期26-29,共4页
一、激发兴趣,初读课文,感知文本语言(音画欣赏,导入课题。出示鲜花图,播放背景音乐。)师:雪白的花瓣上略带丝丝粉红,金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起,朵朵都是那么艳丽,迷人的樱花;姹紫嫣红的牵牛花,吹奏着欢快的小喇叭。五光十色,艳... 一、激发兴趣,初读课文,感知文本语言(音画欣赏,导入课题。出示鲜花图,播放背景音乐。)师:雪白的花瓣上略带丝丝粉红,金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起,朵朵都是那么艳丽,迷人的樱花;姹紫嫣红的牵牛花,吹奏着欢快的小喇叭。五光十色,艳丽夺目;花开花落二十日,一城之人皆若狂。牡丹花色泽艳丽,富丽堂皇. 展开更多
关键词 语文核心素养 花开花落 语言运用能力 背景音乐 艳丽夺目 激发兴趣 牵牛花 牡丹花
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