课程思政融入民政类高职公共英语教学的实施研究

本研究旨在探讨将课程思政融入民政类高职公共英语教学中的必要性和实施策略。通过分析发现,目前该领域主要存在教材内容局限、教学手段单一、教师思政水平有待提高、考核评价体系有待进一步完善等方面问题。本研究从以上几方面入手,总结归纳了融入的必要性和实施的主要策略,包括多角度挖掘思政元素、优化教学方法、加强和提升教师思政能力、构建多元评价体系等。合理有效地将课程思政融入民政类高职公共英语教学,能够促进民政类专业学生的全面发展,有助于培养具有良好职业素养和跨文化交际能力的高素质民政人才。

“一带一路”倡议下高职英语教学融入中国文化的探索

“一带一路”倡议是中国在新时代实行全方位对外开放的重要举措,中国文化要走向世界,语言是全球经济一体化时代世界人民交流的桥梁,而文化交流是文化多元化背景下人民沟通的纽带。本文根据北京社会管理职业学院的实际情况,总结了在信息化背景下高职英语教学融入中国文化的实施途径:建立有中国文化的教学体系,将包含中国文化的英语教学与职场衔接,同时注重文化的多元化教学探索。高职英语教学应积极响应国家“一带一路”的重要战略思想,注重中国文化在高职英语教学中的融入,增强学生的中国文化意识,提高学生的自我民族文化认同感,培养学生的爱国情怀,进一步确立中国文化在学生心中主体地位,促使学生积极地传播中国文化正能量,从而促进高职英语教学改革。

冰心和费·维尔登书写女性形象的对比

冰心是20世纪中国女性主义文学最具代表性的作家,深受英国女性主义文学批评的影响。她的小说主要体现新贤妻良母的女性形象。而英国当代著名小说家费·维尔登也是关注女性与家庭婚姻的关系,描绘了由西方父权制度和英国社会对女性压迫的生活状态,主要体现女性复仇的"女恶魔"形象。本文通过两位小说家的作品的比较,体现不同社会制度下女性形象的特点。