听障学生的审美能力培养

在聋校语文课堂教学中,充分发挥美育的激励功能,有利于开发学生的智力,使听障学生产生良好的学习动机和浓厚的学习兴趣。引导学生感受自然美。在聋校初中语文教学中,教师要注重美的情感与美的形象的关系,充分调动每个学生的情感因素。要抓住听障学生的认知特点,营造恰当的美学气氛,激起学生的兴趣,唤起学生的激情,让他们在特定的情境中感受、认识、

如何让聋生学好语文

由于聋生听力受损,在语言学习方面有很多困难,导致语文教学往往收不到预期的效果。因此,要有效地提高聋生的语言表达能力,教师就要深入了解聋生的认知特点,对症下药。那么,如何教聋生学好语文呢？一、激发学习动机引发兴趣,变“苦”为“乐”。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师应努力做到艺术施教,

法国浪漫主义油画的图式造型研究——以《梅杜萨之筏》和《自由引导人民》为例

19世纪上半叶,法国文艺界兴起了追求个性表现的浪漫主义潮流。浪漫主义油画在构图和色彩上突破古典主义的单一局限,巧妙地将写实和写意相结合,戏剧化地表达了画家的浪漫主义情感。文章立足法国浪漫主义油画的图式造型,通过对籍里柯的《梅杜萨之筏》、德拉克洛瓦的《自由引导人民》的图式特征和人物造型的分析,探讨法国浪漫主义油画图式造型对中国现实主义油画创作的启示。