CBL联合PBL教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用分析

在妇产科住院医师规范化培训中应用CBL联合PBL教学法的效果进行探究。方法 在我院妇产科择取40名住院医师,单号n=20,传统教学法(对照组),双号n=20,CBL联合PBL教学法(研究组),对比临床带教效果的差异性。结果 对考核成绩、综合能力、教学效果及满意等条目比较,发现研究组均较优(P<0.05)。结论 在妇产科住院医师规范化培训中应用CBL联合PBL教学法,能够有效增强培训效果,建议推广应用。

基于虚拟现实交互的虚拟锻造工艺实习系统设计

锻造工艺是一种应用广泛的机械零件加工技术,也是高校机械类各专业必修的实践训练项目之一。由于锻造工艺对安全性和设备投入有较高的要求,学生通过传统的工程训练环节难以获得理想的教学效果。以典型的自由锻造工艺为例,运用虚拟现实技术设计并开发了虚拟锻造工艺实习系统。首先,通过对该工艺实习要求与工艺流程的分析,设计了虚拟实习系统的交互模式。然后利用Unity3D开发引擎设计并实现了锻造车间环境和锻机的虚拟样机。最后,对锻造工艺的具体步骤进行了合理设计,不仅实现了现有自由锻造工艺实习的功能,而且通过虚拟交互并辅以文字信息指导实验,使学生获得了比传统实物实习更好的效果。

论学校与学生的行政法律关系

学校与学生间的法律关系是综合的。学校依法对学生进行管理,这种管理是外部管理而非内部管理。因此,学校与学生之间存在着行政法意义上的行政法律关系。这种行政法律关系相当特殊。

减速器拆装虚拟教学实验室的设计与实现

针对减速器拆装实验教学中存在的问题,以典型的二级圆柱齿轮减速器为例,介绍应用虚拟现实技术如何设计与实现减速器拆装实验的三维虚拟实验室。通过对减速器拆装实验内容的分析,设计了三维虚拟实验室系统的组成架构。利用VRML技术及其脚本程序编程实现了虚拟现实环境下的减速器拆装实验功能,该虚拟实验室为建立一个基于虚拟现实的机械设计虚拟实验室提供了有益的探索。

基于单点力反馈的机械产品虚拟装配阻力建模

结合实际装配中的物理约束以及虚拟装配的特点,分别在间隙配合、过盈配合及过渡配合条件下,讨论了装配过程中的偏移阻力和进行阻力,建立了基于单点力反馈的机械产品虚拟装配阻力模型;最终通过虚拟装配实例和评价实验证明,基于单点力反馈的机械产品虚拟装配阻力模型能够增强用户在虚拟环境下的沉浸感,并且能够有效地辅助用户根据力觉反馈感知不同的机械配合类型.

网格曲面参数化映射的变形补偿及其在曲面加工中的应用

针对基于网格曲面参数化的轨迹规划中存在映射变形进而影响轨迹规划精度的问题,在分析网格曲面参数化映射变形场的基础上,提出了引入映射变形补偿的计算方法,包括补偿角度变形的方向映射、补偿拉伸变形的长度映射、针对不同三角片具有不同映射变形量的大跨度映射变形处理策略.在实例分析中,对参数化结果的映射变形进行了量化评估,并生成了复杂网格曲面上的等距线环形轨迹与实际的摆线抛光轨迹,验证了所提方法能够有效地补偿映射变形,保证轨迹规划的精确性,从而能够充分发挥网格曲面参数化的降维优势.

泉州景教石刻与佛教关系发微

景教在传播中国过程中往往依附佛教或借用佛教元素以获得生存和发展的机会,泉州景教也遵循了这一规律,这可从景教石刻上得到印证。泉州景教石刻所反映的浓厚的佛教元素,不仅暗示了泉州景教徒与中国其他地方的景教徒保持着某种联系,而且许多图像组合的创新,反映了泉州景教石刻受不同文化环境而形成的地域特色。

高等教育自发秩序:建构还是控制?

自发秩序理论将社会秩序分为计划秩序和自发秩序两种,自生自发的秩序是最有价值的秩序。我国高等教育秩序以计划秩序为主,但也有一定成分的自发秩序。要培育和规范高等教育的自发秩序以进一步推进高等教育改革。

“双减”背景下的小学劳动教育实施模式研究

劳动教育两个重磅文件的出台使小学劳动教育的常态化实施有了政策依据。小学劳动教育的实施要有科学合理的目标,它是国家劳动教育目的的具体化,培养小学生初步的劳动意识、基本的劳动能力和基本的劳动价值取向。课程是实现目标的内容载体,劳动教育课程设计要遵循必修与选修结合、学科融合的原则,兼顾显性与隐性。小学劳动教学总体上有课堂教学和劳动实践两个环节,要遵循思想性、安全性、生成性和综合性等教学原则,基于问题式教学模式和项目式学习理论来设计教学内容、教学形式和过程。

从管理制度管窥大学双语教学质量观

当前大部分高校在大力推行双语教学的同时也都在努力进行质量监控,从搜集到的一些典型质量监控文件看,大学的双语教学质量观存在着将高等教育质量标准与课程教学质量标准混同、将产品质量和教育质量混同等认识误区,使质量监控等同于教学条件和投入的监控,缺少内部监控;且在质量评价上忽视学生的表现,使双语教学的推进面临着合法性危机。重塑双语教学质量观因而势在必行。

高等教育国际化背景下的高校管理队伍建设

本文重点分析了高等教育国际化对高校管理的要求,探讨高校管理队伍国际化建设的思路与举措,以期推动高校管理队伍的国际化建设。

从刘燕文案管窥高等教育法的价值冲突

刘燕文案的意义在于它揭示出当前仍然存在的我国高等教育法的价值冲突,这种冲突不仅表现于不同的司法主体对教育法价值观的冲突上,更表现在作为管理工具的成文法的价值定位与作为管理对象的社会对教育法的价值期待之间的差距上。教育法的价值冲突起源于多元社会的形成,它会削弱教育法实施的社会基础。冲突解决后会达成价值共识。

试论元代泉州的亚美尼亚人及其对基督教的影响

经商和传教是中世纪的永恒话题,同样地,商业和宗教沟通了亚美尼亚人与泉州的联系。亚美尼亚人与来泉州的其他民族共同对泉州的多元文化产生影响,尤其对泉州的基督教事业起了很大推动作用。

论我国近代高校双语教学的缘起与实施

双语教学在我国近代高校诞生之时就出现了。但在洋务学堂时期和20世纪初期的实施却各有不同。文章通过对近代高校双语教学的史料分析,说明当时政府的无奈选择,揭示了双语教学的异质文化属性,及其所成就的中西文化整合桥梁之功,从而为当今双语教学提供借鉴。

元代泉州基督教天使雕饰的多元文化选择

泉州出土的基督教石刻中,天使图像的刻画十分奇特,它反映了多种不同的文化来源,这在当时的宗教艺术中是前所未有的。泉州基督教团体的这种文化选择,是他们努力寻求宗教认同的见证,也投合了教徒的需要与归属感。

基于多元秩序理论的高等教育秩序观

根据哈耶克的秩序理论,社会秩序由自生自发秩序和计划秩序组成。高等教育秩序也是自发秩序和计划秩序的统一,自发秩序表现为"学术自由、高校自治"的传统,计划秩序表现为学校行政权力的强化以及国家对高等教育影响的加大。

教育法地位争论之综述

教育法能否成为一个独立的法律部门 ?众说纷纭 ,莫衷一是 ,主要有隶属说、独立说和发展说 ,三者在四方面存在相通之处。基于此 。

论魏晋时期的继母子关系

魏晋时期继母子之间的关系由激烈冲突转入相对和谐状态。继母子关系的缓和主要表现在继子的退让。这种变化的原因主要是在魏晋“以孝治天下”的基本国策下，士族子弟以“孝”作为维护“累世公卿”特权及追求名利的手段，加上继母出身比较高，继母子之间的关系已完全融入了“孝道”之中，所以继母子之间的关系由冲突转入和谐的状态是必然的。

氟康唑致皮肤色素沉着1例

1病例资料患者,男,43岁,身高162 cm,体重54 kg;20余天前无明显诱因出现间断发热(最高38.6℃),伴头痛(持续性钝痛,以额部和颞侧为著),无恶心、呕吐。7 d前感头痛进一步加重,仍发热,伴恶心、呕吐。当地医院诊断为:脑膜炎待诊,为求进一步治疗于2021年1月25日入院。

元代泉州基督教丧葬艺术的多元融合——从概念契合到图像创新

元代的泉州是个国际大都市,各种宗教文化在这里汇聚交织,泉州基督教丧葬艺术就是在此背景下诞生的艺术奇葩。这种多元融合的特殊艺术,极具图像表现力,在十字架、天使、莲花、云纹等装饰中,本土的与外来的、基督教的与非基督教的等各种文化元素之间互相借用、互相影响。泉州基督教具有独特的文化选择倾向,它选择与基督教教义相符的文化元素进行图像创新。