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指导员分类施教的艺术
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作者 李静达 宋珂 +1 位作者 周科 韦家骏(图) 《政工导刊》 北大核心 2006年第3期62-62,共1页
当前,加强和改进思想政治教育,是政工干部面临的1个重大而紧迫课题。指导员作为基层思想政治教育的直接组织者和实施者,是思想政治教育的第一责任人。就增强思想政治教育白勺针对性而言,指导员将起着至关重要的作用。因此,指导员... 当前,加强和改进思想政治教育,是政工干部面临的1个重大而紧迫课题。指导员作为基层思想政治教育的直接组织者和实施者,是思想政治教育的第一责任人。就增强思想政治教育白勺针对性而言,指导员将起着至关重要的作用。因此,指导员应当好改进思想政治教育的带头人。 展开更多
关键词 指导员 分类施教 思想政治教育 艺术 第一责任人 政工干部 实施者 组织者 带头人
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优化资源配置 增强教育实效
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作者 李德周 李静达 《政工导刊》 北大核心 2007年第3期40-40,共1页
随着科技的飞速发展,各种信息纷至沓来,要使军队思想政治教育紧跟时代发展步伐,必须确保信息畅通。总部和军区应充分发挥组织协调职能,整合优化资源。搭建共享平台,供部队教育使用,不断增强教育实效。
关键词 资源配置 教育实效 军队思想政治教育 组织协调职能 共享平台 部队教育
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构建心理契约:地方入伍大学生管理的关键环节 被引量:1
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作者 宋珂 李静达 《西安政治学院学报》 2006年第1期43-44,共2页
对于地方入伍大学生干部,接收是基础,培养是关键,使用是目的,而心理契约则是贯穿始终的一根红线。只有在正确认识到心理契约重要作用的基础之上,找准心理契约存在的问题和原因,合理建构心理契约,才是实现部队与地方入伍大学生双赢的关键。
关键词 心理契约 地方入伍大学生 管理
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