利用梅山地域文化资源培养学生人文情怀的策略研究

教育综合改革逐步推进,学生核心素养的培育日渐引起人们尤其是教育工作者的重视。蚩尤故里山水俱佳,人文荟萃。梅山文化源远流长,底蕴深厚。选择性利用梅山地域文化资源,增强学生人文理念,培养学生人文情怀,可以促进学生健康发展,使之顺利成长为我们伟大祖国的建设者和接班人。

刘婷的高考

回到家里时,继父和母亲正在街道两边摆摊卖水果,估计要到很晚才能回家。家里乌烟瘴气乱哄哄的,妹妹亚红和弟弟亚军为争夺电视遥控板,发生了激烈的争吵,亚红是姐姐,力气大,亚军抢不过姐姐,就躺在地上耍赖哭闹,在地上滚来滚去,从门口一直滚到旧沙发旁,像一个鼓足了气的胖墩墩的皮球,又像吸尘器把水泥地上的灰尘都抹得光滑了许多。