小鼠^(13)N-NH_(3)·H_(2)O心肌灌注Micro-PET显像中尾静脉注射技术的优化与评估

目的通过自制小鼠尾静脉留置针,为小鼠^(13)N-NH_(3)·H_(2)O心肌灌注显像提供实用、快捷、成功率高的实验工具,并总结归纳出一套流畅、高效的实验流程。方法实验组和对照组分别使用本实验室自制的鼠尾静脉留置针及人外周浅静脉一次性使用静脉留置针(洁瑞26G)为小鼠行尾静脉留置针穿刺,经留置针推注^(13)N-NH_(3)·H_(2)O,配合Micro-PET动态采集,记录图像采集的成功率及图像质量并评价两组注射的优缺点。结果两组实验在穿刺成功率、穿刺时间、药物残留量、图像质量及小鼠尾部放射性药物残留量5方面差异均具有统计学意义(P<0.05)。综合比较,自制留置针制作及操作简便、穿刺成功率高、对鼠尾静脉损伤小,且在图像采集成功率及质量方面均占优势。结论自制鼠尾静脉留置针联合优化的实验流程,能显著提高鼠尾静脉穿刺成功率和图像质量,很好地应用于小鼠^(13)N-NH_(3)·H_(2)O心肌灌注Micro-PET显像中。

英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学研究

随着教学改革的深入,核心素养的教学目标已经非常明确,英语教学的方法也在不断创新发展。在《普通高中英语课程标准》(2017年版)中明确提出,英语学习活动观是培养核心素养的重要途径。明确英语学习活动观的概念、价值和实施路径,进行科学的教学设计,根据实际情况灵活践行,是教师的重要教学任务。本文将结合实践经验,对英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学的相关问题展开分析探讨,希望能发挥借鉴参考价值。