基于SOLO理论指导初中生撰写数学小论文

SOLO的英文全称为Structure of the Observed Learning Outcome，即可观测学习结果的结构，由著名教育心理学家比格斯（Biggs）教授及其同事经过长期的研究和探索提出，

SOLO分类评价理论在初中数学预习案设计中的应用——谈初中数学教学中学生核心素养渗透策略

新课改实施几年以来，初中数学教学取得了显著的效果，增强了学生学习数学的兴趣，提高了教学的效率．新课程标准中要求数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习．预习正是一种超前性的学习，是自主学习过程中必不可少的一个环节，它是教学的前提，也是基础．指导学生如何进行有效的预习是我们一项重要的任务，如何科学布置课前预习作业。

对国有商业银行信贷风险控制的思考

目前，信贷业务是我国商业银行的主要利润来源，信贷风险也是我国商业银行面临的主要风险。信贷风险管理水平越高，银行的信贷资产质量越高，从而银行的盈利能力也就越大。因此，信贷风险管理是当前我国商业银行风险管理的核心。如何有效控制信贷风险，确保金融安全，这是一项庞大而复杂的系统工程和长期任务。