高中数学课堂教学中开展学生动手实践的现状与思考

《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”可以看出，积极引导学生动手实践无疑是我国新一轮高中数学课程改革大力倡导的一种数学学习方式。旨在引导学生的数学学习方式由他主学习转向自主学习。试图凸显数学学习过程中的发现、操作、探究等认识活动。促成数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。