学习分析的研究现状审视及未来路向思考——基于2011-2022年LAK论文的可视化分析

十多年来,学习分析的发展为描述学习过程细节、洞察学习发展趋势、评判学习参与效果、开展学习成绩预警等方面提供了有效帮助。“学习分析与知识国际会议”(LAK)作为唯一以学习分析为主题的顶级国际性学术会议,致力推动学习分析的前沿研究,也汇集了学习分析最新的实践研究成果,是学习分析研究的风向标。为了更清晰地了解学习分析的研究现状,探寻未来的发展路向,文章对ACM数据库收录的2011-2022年LAK长论文进行收集与整理,并运用CiteSpace对论文的合作网络、文献共被引、研究主题聚类等方面进行可视化分析。结果发现存在的主要问题有:学习分析作者、机构以及国家的合作与交流逐渐增加,而合作结构却比较松散;学习分析在高校研究广泛,却较少关注K12教育,并且在教育实践中的应用不够深入;学习分析研究主题虽然更加多元并贴合研究热点与现实发展,但是新技术在学习分析中的应用较为滞后,二者发展的融合度不足。基于此,学习分析的未来发展要着重从以下方面开展思考:打破研究边界,实现学科间深度融合;深化现实应用,关注用户的切实需求;结合新兴技术,优化教育和教学过程。

义务教育信息科技课程的时代价值、实践逻辑与现实挑战

信息科技课程的设置,顺应了世界科技革命和产业变革向数字化、智能化发展的必然趋势,迎合了发展数据经济、实现中华民族伟大复兴的实然需求,回应了全面提升学生数字素养、智能素养及为学生未来生活与职业发展作准备的应然需要。信息科技课程以全面提升学生数字素养与技能为主要目标,以“科”“技”并重与注重跨学科学习活动为主要内容,以“做中学”“用中学”“创中学”为主要育人方式,坚持素养导向的多元评价。通过多种途径转变地方政府、学校、教师、家长与学生对信息科技课程的认知偏见,从外部引进与内部培养缓解师资队伍、从增加政府投入及科学统筹规划经费使用缓解实验室建设问题,从严格学业水平考试制度、迭代完善教材及资源建设、义务教育与高中教育课程一体化设计等解决课程建设面临的问题。

学习分析的研究现状与未来展望——2016年学习分析和知识国际会议述评

学习分析和知识国际会议在促进学习分析的创新推广方面起到了举足轻重的作用。本文综合分析了2016年学习分析和知识国际会议的主题及主旨演讲,从模型与方法、技术与工具、实践与应用、伦理与道德四方面对会议收录论文进行了梳理和阐述,进而从深化基本理论研究、统一技术标准及规范、拓展实践与应用领域、加强安全与伦理道德探讨等方面对该研究领域的未来趋势进行展望,探寻未来发展路径,即学习分析依赖技术的进步、大数据研究和多学科协同。

发芽谷物营养及功能成分变化研究进展

发芽谷物的开发利用正在引起国内外的广泛关注,成为研究热点。谷物发芽能提高谷物的营养价值,促进功能成分富集,降低或消除有害物质或抗营养物质,改善谷物产品风味及感官品质。开发萌动谷物食品对于增进饮食健康,促进食品加工产业发展具有重要价值。

粒用玉米发芽制备高营养玉米粉的营养成分变化及工艺条件选择

发芽谷物的开发利用正在引起国内外的广泛关注,成为研究热点。通过检测发芽玉米淀粉、还原糖、蛋白质、赖氨酸、膳食纤维的含量,研究玉米在发芽过程中营养物质的变化。试验结果表明,玉米经过发芽处理后,淀粉含量迅速下降,发芽144 h时降低了22.7%±1.3%;同时还原糖含量增加6.5%±0.1%。发芽也会造成蛋白质含量的缓慢下降,144 h时从10.2%±0.2%下降至8.5%±0.3%;而赖氨酸含量则有显著增长(p<0.05),从0.45%±0.01%增加到0.73%±0.03%。总膳食纤维含量下降,而可溶性膳食纤维含量增加,不可溶性膳食纤维含量降低。以玉米发芽过程中的参数变化为依据,试验确定了发芽72 h可作为制备高营养玉米粉的有效工艺参数。

Flash在对外汉语可视化教学平台中的应用

随着汉语学习人数的逐年增多以及学习资源需求量的增大,相关的教学网站和平台应运而生。首先阐述了对外汉语教学特点,并分析了Flash在对外汉语可视化教学平台中的应用优势,进而探讨了可视化教学平台中视频资源的创建和播放,最后对下一代的平台建设进行了展望。

生态学视域下高校动漫人才培养环境的构建

动漫产业作为一个快速发展的新兴文化创意产业,在我国的经济发展和文化建设中发挥着重要的引领作用。支撑动漫产业持续发展和兴盛的重要力量是人才,因而加强人才队伍建设、培养高质量人才就显得尤为重要。然而动漫人才的质量和社会需求之间形成了错位,造成这种错位的因素是多方面的,深入了解这些因素的作用机制,发挥各因素对人才培养的积极促进作用具有重要的意义。本文以高校动漫人才为研究主体,通过生态学的视角探讨人才培养环境的各要素对人才培养的支撑作用,并提出相关建议。

动漫专业大学生职业兴趣的调查研究

兴趣是人们学习和工作的基础,它影响着职业的选择以及工作成就感和幸福感。论文以霍兰德提出的六种职业兴趣类型为基础,将动漫专业的就业方向进行了详细的整理和划分,形成了"动漫就业方向——兴趣分类表"。通过改进的霍兰德职业兴趣量表对高校的动漫专业大学生进行测量,了解学生的职业兴趣所属类别,为其自我认识和就业选择提供参考。将性别、生源地、录取类别、绘画基础等因素对职业兴趣的影响进行了相关分析并对结果进行研究,在转变教育理念、加强艺术素养教育、注重专业实践等方面提出改进策略。

基于活动理论的CTMA区域网络教研模式研究

网络教研作为"互联网+"教育背景下教师教研活动的有效补充,是破解传统教师教研活动中"时间空间受限、资源共享不充分"等难题、促进教师自身专业发展的有效途径。针对如何更有效地组织与实施面向区域的教师网络教研活动,该文在分析教师网络教研存在问题的基础上,以活动理论为依据,构建了CTMA区域网络教研模式,并分别围绕如何构建四方协同环境下多层级教研共同体、建设以多平台有效融合的综合网络教研支撑平台、制定有效可持续的保障机制、组织开展三层次七阶段的主题教研活动这四个方面进行了详细论述。最后,以湖北省咸宁市咸安区的应用实践为例,具体介绍了基于CTMA的区域教师网络教研建设实践及成效。

数据驱动的自适应学习分析模型研究

随着教育信息化的深入发展,学习分析逐渐成为人们洞察学习过程细节、实现精准教学和个性化教学的有效方式。学习分析模型的研究有助于给予学习分析正确的指引。文章对国内外的学习分析模型进行了分类和梳理,并阐述了其优势与不足,在此基础上构建了基于数据驱动的自适应学习分析模型,对其构成要素进行了阐释和说明,进而指出它的未来发展趋势,以期为学习分析系统的研发及相关研究提供参考。

稳恒磁场对多酚氧化酶活性影响的研究

多酚氧化酶是一种氧化还原酶,主要与植物色素的生成及其产品的色变有关,有利于水果或作物营养价值的保持.本论文以绿豆嫩叶多酚氧化酶粗提液为研究对象,采用不同条件下的磁感应强度的稳恒磁场处理,研究其对多酚氧化酶活性的影响.实验过程分别选用不同的磁感应强度以及时间处理,结果表明:在测酶活性过程中,酶与底物反映很快,1min时底物已全部反应,吸光度也不再增加.在反应初,对照组吸光度为0.8822.处理条件为1.6T15min时,磁场处理对PPO活性促进作用最明显,吸光度为1.0023.反应初始阶段完成以后,对照组酶活力为0.668U.处理条件为0.8T10min时,磁场处理对PPO活性促进作用最明显,酶活力为0.781U.

案例和项目教学法在《影视动画剪辑》课程中的运用

案例教学法和项目教学法是理论与实践有效结合的教学方法,就《影视动画剪辑》这门操作性、实践性较强的课程而言,它能够激发学习者的兴趣和潜能,并培养出适应企业需求的应用型人才。该文主要分析案例教学法在理论教学、项目教学法在实践教学中的应用优势,设计真实的案例和项目,并运用在实际教学过程中。

论课件著作权的保护

21世纪是科技、经济、法律交互发展的时代。随着中国信息技术教育的发展,课件日益成为教学中不可缺少的知识载体,由此, 产生的广阔市场前景也日益显现。本文从课件的概况入手,针对课件开发者著作权意识的缺乏以及课件市场缺乏整治的状况,以法律保护和技术保护两条主线论证课件著作权保护,从而规范课件市场,鼓励优秀作品的创作。

我国学习分析的十年发展现状及未来路向

学习分析在我国已历经十年发展,为人们深入理解学习细节、开展学习预测、实施学习干预提供了有效的帮助。为了解十年来我国学习分析的研究进展,发现存在的问题,为后续的发展提供建议和借鉴,该研究以2012-2021年中国知网发表的学习分析核心论文作为数据来源,运用CiteSpace对文献开展作者合作网络、机构合作网络及研究热点的知识图谱分析。同时,结合文献的梳理与研读,发现我国学习分析在各方面开展了积极探索,既关注理论研究,也注重实践应用,既研究了方法和工具,也探讨了宏观政策与技术伦理。进而,归纳出我国学习分析的发展过程出现合作交流欠缺、技术研究偏向、研究深度不足、忽视政策伦理等问题。由此,提出我国学习分析应该促进协同创新、回归教学本质、注重实践引领、支持全面发展等未来发展的建议。

雅斯贝尔斯教育视野的思政课教学启示

思想政治理论课是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主渠道.如何充分发挥思想政治理论课的引领作用,带动学生积极参与到课程学习中,实现从学到思的转变,进而实现深度教学,已成为亟待我们解决的问题.本文运用雅斯贝尔斯"自由、对话、生成"教育理念,指导"网络教学课堂教学实践教学"三位一体混合式教学,通过分析思想政治理论课教学各环节的教学要素,搭建个性与开放的网络教学平台、对话与成长的课堂教学讲台、知识与情感内化的实践教学舞台,从而为实现课程育人目标架构了理论框架,引领课程走向深度教学.

ActionScript3.0+XML制作课堂随机点名小工具

ADOBE FLASH CS4不仅能够制作炫目的矢量图动画,也能通过其脚本语言制作强大的交互动画。该文运用ADOB EFLASH CS4版本中的ActionScript 3.0脚本语言和XML可扩展标记语言,探讨课堂随机点名小工具的制作过程和方法,为课堂教学提供一个实用的小工具。

高职高专精品课程网站建设特色探究

精品课程是衡量学校办学水平的重要标志,网站则是课程呈现的重要平台,起着对外交流和展示特色的关键作用,因而网站建设应具有鲜明的特色与亮点。该文从分析网站建设的栏目设置、内容选择和界面设计入手,突出精品课程网站建设需要注意的特色与亮点,便于学习者掌握课程核心要素,从而为培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才提供特色教学平台。

大学新生学习风格与学习适应性关系的调查研究

本文探讨不同学习风格的学习者在学习适应性上的差异程度,认为大学新生的学习适应性整体处于一般水平,在学习动机和学习能力方面的适应略显不足;发散型学习者在学习动机维度的适应上显著低于适应型、同化型和聚合型;发散型与适应型在教学模式维度的适应水平方面显著低于同化型和聚合型;在环境影响的适应水平上,同化型显著高于发散型和聚合型。提出要注重学习适应水平,加强动机引导和能力培养;关注学习风格特点,探索个性化教学策略。

大学生数字化阅读素养的现状研究——基于四省五校的调查

数字化阅读已经成为人们普遍采纳的阅读方式。大学生即将走上社会,其数字化阅读素养水平对学习及今后的工作和生活起到了重要的作用。该研究通过自制《大学生数字化阅读素养调查问卷》,从阅读态度、阅读投入度、阅读工具应用、阅读水平、阅读策略运用、阅读管理及阅读行为规范等七个维度,了解大学生数字化阅读的素养水平。调查结果发现,大学生数字化阅读素养状况整体水平还需提高,女生阅读素养水平要低于男生,大一新生对数字化阅读的态度低于其他年级,大学生数字化阅读行为还不够规范等。针对调查结果,提出提升大学生综合素养、培养大一新生数字化阅读适应性、规范数字化阅读行为等相应策略。

利用影视动画助力茶产业创新推广

茶在中国有着悠久的发展历史,随着时间发展逐渐形成了茶产业。茶具有文化价值和经济价值双重属性,如何更好地实现茶文化的传承、开拓茶的经济领域发展是实现茶产业发展的关键。本文从分析茶产业推广中出现的问题入手,论述影视动画这一具有冲击力的表现形式的具体内涵及其在茶产业发展中所起的载体作用,并探讨通过影视动画实现茶产业创新推广的现实路径,从而助力茶产业的长足发展。