基于学习动力的模拟电子技术课程教学改革与实践

学习动力直接影响高等教育的人才培养质量。针对当前模拟电子技术课程教学中难以激发学习动机、维持学习兴趣、学生自我效能感不足等问题,提出基于学习动力的课程教学改革策略。从多维度优化教学内容、多元化组织教学实施、多样化拓展课外活动三个层面逐步提升学生的学习动力。教学实践表明,该课程教学改革策略能够有效改善学生的学习行为、提高学习效果、提升课程的教学质量。

基于LM35的高精度温控系统的设计

温度稳定性是仪器仪表制造的一个关键的技术指标,因此设计采用线性较好的温度传感器LM35,通过对传感器、信号放大及AD采样电路的优化,提高温度采样精度,采用高度集成的STM32F103,内置数字PID控制算法,结合PWM控制模式,不仅大大提高温度控制精度,也提高了控制效率,有效地提高仪器仪表测量分析性能。

基于PID算法和PWM控制的温控系统设计

介绍了一种基于PID算法和PWM控制的温控系统设计和实现方法,可应用于仪器仪表对温度控制的领域。该系统采用DS18B20作为温度传感器,通过单总线直接将采集的数据发送到控制器ATMEGA16A,采用半导体功率器件BTA12驱动加热器。同时,可以通过LED数码管直读显示,上位机通过串口设置温度参数,并实时监控温控系统工作。软件运用PID算法处理得到PWM控制参数,由单片机PWM单元输出PWM控制信号,从而实现温度的闭环控制。实验结果表明,该系统具有结构简单、响应快、稳定性好、控制精度高的特点,在外界温度变化5℃/h条件下,实现控温精度±0.1℃。

基于触摸屏的太阳能热水器控制系统设计

在分析液晶触摸屏的工作原理基础上,分析触摸屏专用控制器RA8806的工作原理与控制方式。通过RA8806与单片机PIC16F877的接口设计,给出系统中触摸屏的显示画面,以及触摸控制的程序流程图,同时写出了具体程序。实践证明该设计方法完全能够满足实际应用的需要。

基于AT89S52单片机的民用地震报警器的设计

为实现地震信息的报警及生命信息的探测,设计了地震检测报警系统。根据地震波的特点,采用加速度传感器检测地震波,经单片机分析、处理后,判断地震发生与否。如果检测到地震发生,警报系统第一时间向人们发出地震警报和逃生语音提示,之后通过内置的生命探测红外传感器探测周围的生命信息,当检测到被困人员时,无线发射模块向外界发送两种不同频率的电磁波,进行无线求救和语音求助,以求最大限度地减少地震灾害造成的损失。

太阳能热水器温度采集系统与实验研究

介绍了太阳能热水器温度采集系统的硬件、软件设计和实验研究。铂电阻的阻值随温度的变化转换成电压的变化,调理电路对电压信号进行放大、变换,输出0～5 V的标准信号,送下位机后进行A/D转换,再通过串行通信上传给上位机进行存储、显示。系统采用对分查找的算法,得到不同温度区间上的标度变换算法。铂电阻温度的对比实验结果表明该系统的测量精度优于±1℃,系统工作稳定、可靠。

基于温度采集和远程监控的太阳能集热系统设计

介绍了以太网控制器芯片RTL8019AS并将TCP/IP协议嵌入单片机PIC16F877中,以便能够和Internet交互数据,下位机把采集到的温度水位信息通信给上位机,并在触摸屏上显示,再将数据远程通信到生产厂家,以便生产厂家对所卖出去的产品进行实时监控和及时维修。给出了系统硬件原理框图和有关实现TCP/IP协议的程序代码,对系统的软硬件架构做了阐述。

大功率射频功放中阻抗匹配技术的研究

根据大功率RF功放的输出阻抗特点及应用需求提出了负载牵引匹配技术,通过理论推导和ADS软件仿真验证了负载牵引匹配方法的有效性,最后结合负载牵引阻抗匹配技术,提出了ICP光谱仪中RF功放在不同输出功率条件下阻抗匹配的具体方案,即根据输出功率及选定的工作条件,优先使用最佳负载典型值,其次考虑负载牵引仿真。

手机蓝牙病毒传播的多主体仿真研究

为有效应对手机病毒复制与传播过程中的复杂性问题,引入多主体仿真的方法和技术,以一类较具有代表性的蓝牙病毒为研究对象,基于对其传播特征的分析,构建了手机蓝牙病毒传播的多主体仿真模型,并在Swarm平台上进行了仿真实现。结果表明:多主体仿真可以作为手机病毒研究的一种十分有效的方法和技术工具,通过借助于计算机手段来构建手机病毒研究的"人工实验室",通过仿真试验研究可以为现实中手机病毒的预测、分析和有效应对等提供切实可行的最佳方案和必要的策略制订及决策依据。

电子基础类课程“双进”教学模式研究与实践

近年来,高校电子技术课程存在诸多问题,主要体现在两个方面:一是学生反映课程内容苦涩、乏味、难学、难懂;二是学生的工程实践能力差。究其原因在于课程定位、教学方法、教学手段等存在偏差。本文在分析当前电子技术课程现况的基础上,提出了一种"双进"教学新模式,并介绍了"双进"教学模型的含义,研究了这种教学模式所依托的先进教学理论和教学方法,总结了利用这种教学模式在课程内容、教学方法/手段、学员综合能力和师资队伍建设方面所取得的成效。本文提出的新型教学模式符合当前高校电子技术课程的实际情况和未来要求,其教学理念可在其他电子基础类课程中进行推广和应用。

基于COTS的某导航雷达PMA设计

PMA主要用于解决现场维修中BIT(BITE)能力不足的问题,完成对现场可更换单元(LRU)的功能测试和故障信息的高精度数据采集。文中通过使用数字表模块和示波器模块等成熟的商用货架产品,同时结合研制相应的信号调理电路、人机接口电路、电源管理模块等,给出了基于COTS的导航雷达PMA的设计方法。

浅析网页界面设计中如何提升交互性的元素

随着时代的日新月异,信息技术也在不断进步,互联网网页的界面设计正逐渐向着更加人性化的方向发展——既追求信息量的传达,又注重与用户的互动以取得更好的直观效果和价值回收。这就要求设计师们必须依照设计目的和要求对网页构成元素进行艺术地规划创造的同时,还要格外注重与大众的交流。本文就如何提升网页界面设计的交互性简要阐述几个观点。

基于Multisim的电子技术实验案例分析——以简易红外倒车雷达为例

电子技术作为机械工程及自动化等非电类专业的必修课,要求学员在掌握扎实的理论知识基础上,还要具备一定的设计能力和实践能力。红外倒车雷达电路是基于Multisim的电子技术设计性实验,综合运用模拟电子技术和数字电子技术的相关知识设计电路,并完成硬件电路的焊接与调试,最终实现利用发光二极管点亮数量来判断倒车距离的功能。通过实验案例,不仅能够激发学员的兴趣,加深其对课内知识的理解,还能切实提高学员的工程实践能力,为后续课程学习、学科竞赛和毕业设计打下良好的基础。

一种高效射频离子源的实现方法

针对它激式射频离子源存在体积大、结构复杂、效率低、匹配速度慢的不足,提供一种高效射频离子源的实现方法,可用于电感耦合等离子体质谱仪和光谱仪。该射频离子源由频率信号源产生一定频率的正弦波信号,之后送给信号调理电路,将正弦波信号整形、差分、占空比调节后变成两路相位差为180°的矩形波信号,送给前级放大器放大后再驱动主放大器,输出的大功率信号经阻抗匹配网络加载到负载线圈,通过点火形成射频等离子体。

模拟电子技术课程思政研究与实践

模拟电子技术是一门电子类专业基础课程,开展课程思政要解决好专业教育与思政教育“两张皮”的问题。该文首先以思政的视角分析模拟电子技术课程的特点,然后以此为基础提出模拟电子技术课程思政的基本思路,最后从家国情怀、辩证思维、工匠精神和团队意识四个方面开展课程思政教学实践,实现对学生的价值引领、与思政课程同向同行,对工程技术类课程思政建设具有一定的参考价值。

以机务职业素养为核心的实践类课程思政改革与实践

高校学生在校期间能否形成合格的基本职业素养,直接决定着其毕业后能否快速胜任相应工作岗位。以航空机务类专业为对象,对机务职业素养内涵进行分析;以航空机务专业本科学生电子技术综合实践课程的思政改革为案例,研究如何通过实践课程的教学环境和氛围、教学内容、教学形式等方面培养机务职业素养,并给出典型课程思政实例。

基于光电倍增管的时间分辨激光诱导击穿光谱分析系统

基于光电倍增管（PMT）设计了光谱检测系统,采用多路模拟开关控制积分电路与激光脉冲同步光谱采集,可以精确控制延时时间和积分时间,实现了时间分辨的光谱采集。通过应用于激光诱导击穿光谱（LIBS）系统,对碳钢中C、Si、Mn、Cr、Ni、Cu等元素采用时间分辨和连续积分两种模式采集光谱进行对比分析,可以有效地提升信噪比,并降低检出限,这为LIBS技术应用于微量元素分析提供了一种低成本实现方法,也为LIBS在各领域的推广应用提供了更多选择。

BOPPPS在军校“电子技术”课程教学的应用

针对目前军队院校“电子技术”课程教学中存在的教学方法和手段单一、独立自主学习能力不强、创新意识不够等问题,本文将BOPPPS模型应用到该课程中。从引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节设计“基本共发射极放大电路的工作原理”这一教学内容,并应用到课堂实践中。结果表明,该方法能有效解决上述存在的问题,激发学员学习兴趣,取得较好的教学效果。

模拟电子技术混合式教学的探索与实践

针对教育部“停课不停教、停课不停学”的倡议,模拟电子技术课程开展了线上线下混合式教学,以“任务驱动—在线自学—精讲研讨—巩固拓展”四元化教学组织形式促进线上、线下教学效果达到“实质等效”。实践表明,混合式教学使学生的自主学习能力、查找资料能力、深度思考能力、观点独立表达能力等都得到了全面的提升,取得了很好的教学效果。

短距离无线话筒扩音系统

以短距离、小功率、无线通信为目的,采用凌阳公司的SPEC061A单片机作为控制核心,由干扰检测模块、音频发射和接收模块、LCD1602显示模块、键盘等部分组成。系统上电后,首先通过RDA5807模块进行干扰检测,将干扰频率存储到单片机中,之后通过键盘设置合适的载波频率,经QN8027模块发射音频信号,由QN8025模块接收音频信号,实现了单个话筒的扩音和两个话筒的混声。SPEC061A单片机通过I2C总线实现发射和干扰检测模块之间的通信。通过无线话筒的信号发射和接收试验表明,可以实现在88~108 MHz之间任意频率的通信,音质清晰、信号稳定,可有效地发现并规避干扰信号,而且两只无线话筒可同时工作,并实现混声。