护理干预对乳腺癌化疗患者的影响效果分析

目的:探讨采取护理干预对乳腺癌患者的临床护理疗效。方法:选取进行化疗的乳腺癌患者70例,将其分为实验组和对照组,各35例。对照组患者接受常规护理,实验组患者在对照组基础上接受护理干预,将两组患者生活质量改善情况以及患者护理满意度进行对比。结果:采取不同护理模式后发现实验组患者生活质量改善情况以及护理满意度显著优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采取护理干预对乳腺癌化疗患者的临床疗效确切,化疗效果明显,生活质量各方面得到改善,患者护理满意度高,可在临床中推广应用。

释放幼儿天性,让户外自主游戏更精彩

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“游戏是幼儿园教育的基本活动,要珍视游戏和生活的独特价值。”自2017年始,我们对户外自主游戏进行了不懈的实践与探索,从教师教研、环境改造、游戏活动三个方面入手,让户外自主游戏在幼儿园落地生根、开花结果,推动幼儿亲近自然、探索自然,从锻炼体能到增强智能,从情感释放到交往合作,实现全面发展。

精准定位在肿瘤日间病房输液管理中的应用

目的:探讨精准定位管理在日间病房输液管理中的应用效果。方法:选择100例日间长期输液患者,随机分为观察组和对照组,观察组应用定位管理进行流程优化,对照组执行原先输液流程,比较两组患者的输液等候时间,换液时间以及满意度情况。结果:观察组输液等候时间和换液时间均少于对照组,而满意度高于对照组,差异均有统计学意(P<0.05)。结论:定位管理能有效缩短患者的输液等候时间和换液时间,提高患者的满意度。

为特殊体质幼儿保驾护航

一个周三的下午,幼儿琦琦一改往日的活泼好动,无精打采地呆坐在小椅子上。保育员蒋老师敏锐发现了孩子的异常,走上前去摸了摸孩子的头,没有明显感觉体温升高,她又取出体温表给孩子量了量,37.2℃。蒋老师蹲下身子询问：＂琦琦,你哪里不舒服？＂琦琦试图回答,但言语含糊不清,紧接着嘴角流出白沫,两眼一翻晕厥过去。主班老师马上将事件报告给园领导和保健医生,经验丰富的蒋老师第一时间采取急救措施：

“六环节”区域活动推进范式，让幼儿在体验中深度学习

我园以“体验教育”作为课程建设核心,确立了“让每个孩子体验成长的快乐”的办园理念。在这一理念指导下逐渐形成了我园“体验课程”的目标和内容体系,并抓住“区域活动”课程实施主渠道,梳理出“六环节”区域活动推进范式。

巧用轶事记录法

轶事记录是较为简短容易的观察记录方法,是观察法的延伸。观察者在日常生活情境下,对幼儿自然表露的行为进行原始、真实的记录,以便了解幼儿的发展需要,为幼儿提供更适宜的帮助与指导。一般来说,轶事记录并没有统一的格式规定,观察者可以自行设计方便记录或利于将来分析的表格。

小班幼儿“攻击性”行为的个案研究

一、情况分析 幼儿攻击性行为是幼儿园，特别是小班幼儿常见的行为之一。开学后的第一学期，是小班幼儿发生打人、推人、挠人甚至是咬人等。攻击性”行为的高发期，下面我们通过对小班幼儿浩浩的攻击性行为进行个案研究，以寻找解决小班幼儿攻击性行为的矫正方法。

“四个注重”做好幼儿园传染病防控工作

针对当前幼儿园传染病防控工作的严峻形势，如何做好预防工作是每个幼儿园都在研究的课题。为了确保幼儿的健康和安全，我园坚持“做精、做细、做实”的工作原则，紧紧把握“四个注重”，多措并举，严防各种传染病的暴发与流行。

防治新冠话连翘

一、连翘的传说“千步连翘不染尘,降香懒画峨眉春。”这是电视连续剧《关雎》中年轻妻子写给中医丈夫的抒情诗句。连翘属于双子叶植物。早春先长叶后开花,花开时金黄满枝,具有非常高的观赏价值。它的叶子可制成茶饮,根、茎、叶、果实都可以人药。连翘喜光耐阴、喜欢温暖湿润的气候,又耐旱耐寒耐贫。