职业教育新形态教材的开发研究与实践探索——以《会计信息系统应用》教材为例

研究聚焦于职业教育新形态教材的开发路径,以《会计信息系统应用》为例,探讨了新形态教材的概念界定、特征分析及其核心价值。在国家政策的引导下,结合文献研究与实际教学需求,提出了“一协同、五融合”的开发模式,并对教材的育人体系构建、内容选取、资源开发、体例创新及教学活动设计进行了系统性研究与实践。研究强调了教材在承载教育任务、反映最新科技成果、培育创新人才方面的重要作用,并针对当前新形态教材开发中存在的如方法不当、路径不明等问题,提出了具体的解决策略和创新路径。

会计稳健性的存在性及其与权益资本成本关系的实证研究

以2008—2010年沪深主板A股市场的上市公司为样本,采用多元回归分析方法考察了会计稳健性与权益资本成本之间的关系,并对亏损是否是影响稳健性特征的因素之一,即会计稳健性的存在性进行了研究。结果表明,我国上市公司普遍存在会计稳健性,且稳健性程度越高;投资者面临的信息风险越小,要求的投资必要报酬率也会降低,从而导致权益资本成本越低。

基于工作过程导向的高职院校财务会计学科课程设计

以高职院校为背景,探讨财会类专业核心课程《财务会计》在课程讲授时如何摆脱过去单纯的理论授课,而与就业相联系,为高职学生量身定做适合他们自己的课程方案。从实际出发,以服务高职学生实现学校到企业就业零过渡为目标,展开论述如何以工作过程为导向进行财务会计学科的课程设计及其普及的必要性。

风险管理视角下的上市公司反收购策略研究

根据中国向WTO做出的承诺,2015年中国将完全开发其资本市场,届时将有更多的国外资本流入,并对国内一些公司进行收购,从而对国内的一些产业进行整合,以谋取垄断利润,基于此,笔者对国内外收购以及反收购理论进行研究,提出了在国内相关法律制度下可供上市公司参考的反收购策略。

“三教”改革背景下职业院校课程建设探索——以《财会综合实训》课程为例

“三教”改革是职业院校提升教学质量、深化职业内涵的重要抓手,教师、教材、教法改革必须以课程为依托才能落到实处。本文以综合实训课程为例,从提升师资团队专业实践能力、编撰模块化活页式教材、使用探究式教学方法三方面推动课程改革,旨在通过校企双元育人和教育教学改革,为职业院校学生拓宽就业去向、提高就业能力提供助力。

以产教融合为导向的“财会综合实训”模块化课程建设与实施

“财会综合实训”课程是职业院校会计专业的实训类必修课,以制造业企业案例为主导的教学内容与前置课程重复,难以满足学生就业实习的新需要。本文从产教融合角度出发,将多行业典型业务纳入本课程内容中,从教材建设、教学资源、师资力量、学习手段四个维度进行模块化处理,探究了教学设计与实施过程,以期为高职院校“财会综合实训”课程改革提供一点建议。

大数据背景下会计专业人才培养路径研究

中国已经跨入大数据时代,企事业单位均要求会计人员具备较强的数据处理和分析能力,而目前我国大部分会计属于核算型财务会计,具备扎实管理会计思维和技能的人才稀缺。高职院校为适应社会需求需要及时调整人才培养方向,本文对会计专业人才培养路径提出几点建议。

营改增实施过程中的问题及应对措施

营改增的全国范围内的改革已进入冲刺阶段,目前发现,发展至今营改增实施过程中出现了不少问题,如增值税抵扣凭证难以取得,抵扣项目较少,抵扣链条不完整,财务人员业务处理不熟练等问题。为此,将这些问题进行了汇总,并提出了应对措施。