关于高中语文教学中能力训练的序的尝试

语文教学过程中关于能力训练,通常是一节课一节课、一课书一课书进行的,或者是一个个小单元地进行;往往缺乏全过程系统的考虑。其实,教学过程是一个整体,是一个复杂的系统工程,它是由多重任务、多层次、多种要素构成的。所谓多重任务,有组织、能力、情感、意志、品德等,其中最主要的是能力。语文能力多指观察能力、记忆能力、想象能力、表达能力、应变能力和审美能力等。

一所新型的勃蓬向上普通完中——武宁县第二中学

武宁二中濒临柘林水库湖滨,地处武宁新县城内,是一所于1976年创办的完全中学。现有39个教学班,近2千名学生;180多名在职教工,其中高级教师10名,一级教师43名,教学以中青年教师为主。 几年来,学校蓬勃兴旺,年年上新台阶。教学设施逐渐改善,400米田径场地已划定,近4000平方米的四层教学大楼已矗立在校园北部,一栋栋教工宿舍拔地而起,实验室正按一类完中配置。 武宁二中始终坚持德智体全面发展、各科教学质量全面提高和面向全体学生的“三全”观点,依靠广大教工加强民主管理,出现了校风进一步好转,学风渐浓,教学质量显著提高的新局面。

双语物理化学实验课程思政案例的设计和实践

将双语物理化学实验课程进行科学设计和认真实践,通过介绍科学家的故事,制作融入思政元素的物理化学实验教材、课件和实验录屏,布置融入思政元素的物理化学实验作业并拓展实验,开展双语物理化学实验课程思政,将教改成果和最新发展引入教学,有效地培养学生的实践和创新能力、研究性和自主学习的能力,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,合理拓展了物理化学实验课程的广度、深度和温度,实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

基于混合式教学法的工程制图课程思政改革

进行工程制图课程教学改革,将工程制图教学内容与课程思政融合,达到本课程所培养的规格要求;合理运用3D打印技术和网络教学平台等现代辅助教育技术,解决教学难点和重点;通过理论教学与实训紧密结合,提高学生的工程素质;加强教师思政培训,不断培养学生的责任意识和精益求精的工匠精神,形成了集3D打印、混合式教学法、课程思政特色的工程制图教学改革体系。