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移动互联网环境下军队思想政治教育的机遇、挑战与实施路径 被引量:1
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作者 张旺 李骥达 《湖南行政学院学报》 2018年第1期40-44,共5页
移动互联网技术的快速演进和网民规模的蓬勃发展,以及"互联网进军营"战略的推进开展,给军队思想政治教育带来了严峻挑战和难得机遇。移动互联网环境下军队思想政治教育创新面临机遇也面临挑战,军队思想政治教育运行机制需要... 移动互联网技术的快速演进和网民规模的蓬勃发展,以及"互联网进军营"战略的推进开展,给军队思想政治教育带来了严峻挑战和难得机遇。移动互联网环境下军队思想政治教育创新面临机遇也面临挑战,军队思想政治教育运行机制需要优化重构,需要运用逻辑理念和实施路径。 展开更多
关键词 移动互联网 思想政治教育 智能手机 移动教育
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“隔空打擂”掀网上强军练兵潮
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作者 高辉 李骥达 《网络传播》 2017年第2期56-57,共2页
一群素未谋面的基层官兵纷纷拿起手中的摄像机拍摄军事、文艺绝活微视频,掀起了一股网上隔空“比武夺魁”的练兵潮,生动展现了部队改革强军的实践成果,有效带动了官兵强军兴军的动力热情“谁英雄谁好汉,拿到网上比比看”。本着“以活动... 一群素未谋面的基层官兵纷纷拿起手中的摄像机拍摄军事、文艺绝活微视频,掀起了一股网上隔空“比武夺魁”的练兵潮,生动展现了部队改革强军的实践成果,有效带动了官兵强军兴军的动力热情“谁英雄谁好汉,拿到网上比比看”。本着“以活动聚人气”的办网思路,全军政工网运用互联网思维,积极探索“网络+训练+文化”传播模式,年初以来在全网广泛开展“精武好身手”攻擂(第二季)和“强军好声音”打榜(第一季)“一文一武”两项对抗活动。 展开更多
关键词 传播模式 精武 掰手腕 成长速度 文一 青年官兵 扫描线 传播效应 《长征》 统计报告
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部队面临的涉军网络舆情风险及应对
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作者 李骥达 李彤 张思雨 《基层政治工作研究》 2022年第11期55-56,共2页
开放的社会里没有封闭的军营。随着以互联网为代表的信息技术迭代发展,网络信息广泛传播、无所不及,其中涉及军事,军队、军人的网络信息内容自带流量光环,一直是影响大、传播广的信息内容之一。近年来,虽经有关部门强力治理,涉军网络生... 开放的社会里没有封闭的军营。随着以互联网为代表的信息技术迭代发展,网络信息广泛传播、无所不及,其中涉及军事,军队、军人的网络信息内容自带流量光环,一直是影响大、传播广的信息内容之一。近年来,虽经有关部门强力治理,涉军网络生态逐渐向上向好,但部队面临的负面涉军网络舆情风险仍然高位运行。因此加强负面涉军网络舆情管理应对,理应成为军队政治工作的应有之义和紧迫任务。 展开更多
关键词 信息技术 信息内容 无所不及 互联网 涉军网络 军队政治工作 管理应对 紧迫任务
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感悟成就踏歌而行——连队经常性思想政治教育讲课提纲之二二八
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作者 李骥达 武耀明 《基层政治工作研究》 2013年第6期14-15,共2页
战友们,俗话说:“诗言志,歌咏言”,歌声是人们思想感情的直接抒发和真实展现,回首新中国成立以来63年多的建设史,社会主义宛如一首气势磅礴的歌曲,向人们展示它的跌宕起伏、高亢激昂。说它跌宕,是因为前进道路并非一马平川、不... 战友们,俗话说:“诗言志,歌咏言”,歌声是人们思想感情的直接抒发和真实展现,回首新中国成立以来63年多的建设史,社会主义宛如一首气势磅礴的歌曲,向人们展示它的跌宕起伏、高亢激昂。说它跌宕,是因为前进道路并非一马平川、不乏回环曲折:说它激昂,是冈为中国共产党探寻真理从不懈怠,一路引吭高歌。歌声飘过63年,仍然催人奋进,耳熟能详。今天,我带着大家一起伴着旋律、踏着歌声,来回味历史,感悟社会主义的巨大成就。 展开更多
关键词 思想政治教育 成就 感悟 新中国成立以来 提纲 讲课 连队 踏歌
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把学习成果向岗位聚焦激发官兵爱连建连热情
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作者 吴宪瑞 李骥达 《基层政治工作研究》 2012年第2期1-1,共1页
胡主席“七一”讲话是一篇举旗定向的纲领性文献.也是强化精神支柱、引导官兵岗位建功的生动教材,对基层建设有着重大指导意义。基层连队作为学习讲话的末端,引导官兵将学习成果聚焦岗位实践要在抓好转化上下工夫。
关键词 学习讲话 官兵 岗位 聚焦 成果 热情 激发 “七一”讲话
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分好工资"奶酪"实现幸福人生--连队经常性思想教育讲课提纲之二0九
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作者 吴宪瑞 李骥达 《基层政治工作研究》 2011年第11期16-17,共2页
前几年.美国一位知名作家创作了一本轰动全球的畅销书:《谁动了我的奶酪》。这本书讲述了四个小精灵寻找奶酪的故事。书中的“奶酪”是追求目标的一种比喻。今天,我们不妨把手中的工资比作“奶酪”,从最身边、最实际的角度探讨一下... 前几年.美国一位知名作家创作了一本轰动全球的畅销书:《谁动了我的奶酪》。这本书讲述了四个小精灵寻找奶酪的故事。书中的“奶酪”是追求目标的一种比喻。今天,我们不妨把手中的工资比作“奶酪”,从最身边、最实际的角度探讨一下“合理消费工资、实现幸福人生”这个传统话题。 展开更多
关键词 《谁动了我的奶酪》 经常性思想教育 工资 人生 幸福 提纲 讲课 连队
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