“万以上数的认识”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第2-4页信息窗1第1课时。教学目标：1.结合具体情境认识计数单位十万、百万、千万、亿,了解十进制计数法。2.经历操作、思考、建构等学习过程,建立十万和亿的表象,感受大数的意义,发展数感,在建立数的概念的过程中发展迁移能力和推理能力。3.在动手操作、合作交流的过程中体验数学与生活的密切联系。

“等于”还是“小于”

题目背景：四年级的期末试卷中有这样一道题：在圆圈中填上“〉”、“〈”或“=”号。