五年级语文作业设计要精妙独到

“我只剩语文作业了”.“我还有日记没写”.“课文读不读老师又不知道”.“语文作业那么多样,真麻烦”等.关于语文作业,学生不满的语言常常脱口而出.学生对语文作业的反感,令身为语文老师的我感到十分尴尬,怎样让学生爱上作业,我一直在摸索,总是战战兢兢.

循序渐进,轻松写作

语文教师要想让学生乐于写作,就要引导学生积极阅读,潜移默化地积淀,适时地迁移,循序渐进,在有趣的活动中激发学生写作的愿望,让学生轻松去写,在布局谋篇后写得出彩,在反复修改中品尝硕果的香甜。

汉字对对碰(二)

女和马,分别是部编教材小学语文一年级上册'语文园地四'和第12课中要求会写的字。神采各异横画舒展。三笔形成的围框宜小不宜大。迈开两条'大长腿'。'头小身子大'。竖折折钩有一定弧度。末横要向左伸展,以求得平衡。

汉字对对碰

功,组成它的两个部件工、力都是《语文》第一册里的生字。功工力甲骨文"工",刻画的是古代工匠使用的一种工具。这种工具有测量、撬(qiào)、劈(pī)、削等多种功能。

汉字对对碰(十一)

一天,"土"和"成"两个汉字宝宝按照科学老师的要求,每人带了一块磁铁去上学。两个宝宝见面刚想互相问好,只听"啪"的一声他俩"粘"到了一起,一个合体字"城"出现了。甲骨文"土",刻画的是地面上一个土堆的形状。

汉字对对碰

小明给爸爸出了一道有难度的谜语:"父亲登上蜀山巅——打一汉字。"爸爸给出好几个答案,可都是错的。小明得意地说:"蜀,古代又称为巴蜀,所以‘父’在‘巴’巅,就是‘爸’啊!明白了吗,爸爸?"爸爸由衷地竖起了大拇指。小朋友,你猜出来了吗?

汉字对对碰(五)

竹和毛,分别是部编版教材小学语文一年级上册第12课和一年级下册第1课中要求会写的字。“竹”的甲骨文,就像竹竿上的竹叶。