基于核心素养的小学语文读写结合有效路径探析

写作活动对于小学生来说具有较高的认知难度,教师往往采取读写结合的方式,有效降低写作活动的认知难度,促进写作训练活动的科学开展。核心素养理念的提出,明确了教师开展读写结合活动的目的性、过程性和策略性,直接推动了读写结合活动的升级发展,更为学生的主体能力培养与核心素养发展提供了一条有目标、有设计、有内容、有效果的科学道路。

“书香校园”视角下的语文核心素养落实——以小学语文高年级教学为例

语文科目具有实用性与工具性特点,其中贯穿了学生整个学习阶段。作为一名小学语文教师,在传授知识过程中培养学生的核心素养是极为主要的。基于此,本篇文章首先讲述了小学语文课堂培养学生核心素养的现状,又进一步地提出了“书香校园”视角下的小学语文高年级核心素养落实策略,希望本篇文章可以为相关工作人员提供借鉴。

浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

小学语文在小学教育体系中有着不可忽视的重要意义,在小学语文教学中渗透中华传统文化教育,可有效激发学生的学习热情,同时使其对于中华传统文化教育有更为明确的认知。在实际教学过程中,教师应实时转变自身教学理念,应用多种教学方式,加大传统文化教学力度。