李鸿葆〖设计作品〗

李鸿藻（1976-），男，汉，辽宁沈阳人，沈阳航空航天大学文学（设计艺术学）硕士，辽宁科技大学建筑与艺术设计学院讲师。

现代艺术对创新性思维培养的思考

在当下时尚与艺术并行的时代,艺术对于设计教育产生的催化作用与内在联系需要通过全新的视角进行诠释,在教学环节的考量和作业成果的评价等方面建立新的认知理念。

娱乐空间视觉形态设计探索

本文主要探讨娱乐空间的含义及分类、娱乐空间的设计原则和发展趋势。从各种不同的娱乐空间设计点出发,分别分析了灯光的运用,独特的设计理念,让空间展示出不同的效果和感受,传达出那种摩登、现代、时尚和感性。

版式设计的美学应用——评《版式设计》

在艺术设计专业教学中，为更好地培养创新型人才，《版式设计》一书将编写重点放在学思结合上，强调理论与实践相结合，以专业课程为基础，将教学的科目和进程作为方向，知识阐述和课题训练是该书的基本内容。

浅谈特色会所空间设计

随着社会的发展,会所的各类项目日益丰富,却没有了明确的定义与界定,导致人们对"会所"这一场所的概念有了混淆,迷失了自我,更甚至出现功能上的布局混乱,本文从会所空间布局、环境、主题文化等角度进行综合讨论,提出了鲜明的、具有绿色文化的主题型会所的前景以及设计理念。

浅析特色餐饮空间设计

在这个飞速发展的时代,现在的餐饮空间已经不能被满足,对特色餐饮空间设计的要求也越来越高。特色餐饮空间设计应该对"特色"有更明确的定位。对不同的人群、不同的地域,做出对餐饮空间的不同的分析。通过突出注重餐饮的文化内涵,突出人性化的特点,突出处理好材料、光照、色彩等元素,都可以呈现出更加丰富的餐饮空间,更加凸显餐饮空间的独特魅力。

基于辽宁＂五点一线＂沿海旅游景观的开发探索与研究

进入21世纪以来,滨海旅游成为了世界旅游业中增长最快的部分.辽宁＂五点一线＂沿海区域的滨海旅游资源禀赋条件优良,但目前该区域旅游开发中存在旅游淡季过长、旅游景观开发缺少统一性、地域景观特点不足等问题.文章提出了开发淡季旅游景观、突出地域特色的观点,分析了辽宁省沿海景观带的发展现状,并对辽宁省沿海旅游景观带的开发提出了可行性的建议.

关于办公空间人性化情感体验研究

办公空间是人类工作生活中必不可少的一部分,和居住空间一样对我们很重要。因此对办公空间的设计行为应该更加的专业化和人性化。而人性化的办公空间的设计理念就是一切为了'人'而设计,为长期处于办公室的人消除疲劳与烦闷,收获一份愉悦的工作心情。在创作观念上更为关注人的因素,更为关心室内空间使用者的生理、情感的需求和心理感受[1]。

环境设计课堂基于“艺一帮”平台的混合式教学研究

在信息技术融合创新教育事业发展的背景下,作为新型教学模式的混合式教学方法在各大高校环境设计教育领域引起广泛关注。艺一帮平台是混合式教学模式结合高校环境设计专业建殳的网络教学平台,在环境设计教学方面为师生提供一个更人性化的教学环境、丰富教学方式。本文分析了艺一帮平台的功能特点,并探讨当前高校环境设计专业,将艺一帮平台融入混合式教学模式,为高校环境设计专业教学方式提供新的路径。

地域文化与辽宁沿海经济区景观带建设研究——以大连沿海经济区景观为例

本文从地域文化角度,分析了大连区域新旧文化构成及对景观地域特色的影响,提出由多城市构成的沿海景观带建设应以突出区域传统历史文化为景观的个性,以塑造新产业文化为景观共性的观点。从而创作出既有个性又有共性,既有各自历史文化特色又有体现沿海整体产业文化特色的沿海文化景观带。

浅析3ds Max石墨建模工具集

经过多年的实践验证,3ds Max已经在动画和效果图制作方面有着不可代替的作用,逐渐被行业认可。这也和3ds Max持之以恒,不断完善分不开的。文章对新增的3ds Max石墨建模工具集进行分析,它是从3ds Max2010版本开始新增加的重要模块,代表一种用于编辑网格和多边形对象的新范例,在对工具操作上具有划时代的意义。文章从3ds Max石墨建模集的界面和功能模块两方面进行分析,总结工具的特点和重要性。

本土文化的室内设计走向思辩

室内设计文化是民族文化的一个有机组成部分，它在文化的参与和制约下展开和完成并体现出当时文化的风貌。不同的民族文化有着不同的精神风貌和文化心理结构，反映出不同的价值观和审美观，它们在室内设计中起到不可忽视的作用。在室内设计国际化的今天，我国本土的室内设计正经历着多元文化的洗礼。

大学新校区景观物质文化重构

21世纪我国的教育蓬勃发展，高校规模不断扩大，老的零乱校园空间有待于重新整合，因此很多大学在城市郊区重新建设新的校园，带动了周边的经济发展，也就是常说的校园边界效应，同时它的负面问题也悄然而生，和校园一起成长，鉴证、承载校园历史文化的校园景观面临着流失。这也是本文要论述的问题：在新的校园景观设计中，应在创新中重构校园物质文化，继承发扬校园文化精神，使校园充满悠久的历史文化氛围，避免校园物质文化的流失，并对观点提出了具体的实施的方法。