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把握好教师的角色
1
作者
李黾翔
王易琴
《四川教育》
2007年第4期40-41,共2页
一、激发兴趣,导入新课 1.课前预设情境:上课铃响了,老师刚走进课堂,一位同学就大声报告:“老师,我的语文书忘记带了。” 2.老师问:小朋友们,这位同学的语文书忘记带了,你们能帮他想个办法吗?!
关键词
教师
激发兴趣
导入新课
进课堂
老师
小朋友
同学
忘记
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题名
把握好教师的角色
1
作者
李黾翔
王易琴
机构
营山县星火小学
出处
《四川教育》
2007年第4期40-41,共2页
文摘
一、激发兴趣,导入新课 1.课前预设情境:上课铃响了,老师刚走进课堂,一位同学就大声报告:“老师,我的语文书忘记带了。” 2.老师问:小朋友们,这位同学的语文书忘记带了,你们能帮他想个办法吗?!
关键词
教师
激发兴趣
导入新课
进课堂
老师
小朋友
同学
忘记
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
把握好教师的角色
李黾翔
王易琴
《四川教育》
2007
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