内外互生、读写结合的写作模式构建

教学是教师“教”与学生“学”的统一,这种统一的实质是交往和互动。因此,教师的教学方式与学生的学习方式相统一才能实现学生的真正发展。课堂上学生的深度学习需要教师积极构建相应的教学方式来达成。笔者认为,可以通过构建内外互生、读写结合的写作模式,来促使学生深度学习的发生。这种模式由三个元素构成:基于学生学情分析的多维目标,内外互生、读写结合的课堂流程,促进师生互动的良好支架。

他山之石 可以攻玉——小议语文课如何听评

从教以来听过许多课，我发现评课意见总是“仁者见仁，智者见智”。怎样去听评他人的课呢？怎样能在众多的评课意见中，提炼出对自己有益的内容呢？我认为，听课、评课就像给人针灸，找准穴位很重要。就此，谈谈我的几点愚见。