电厂锅炉汽机设备运行中的问题及措施探讨

在电厂生产过程中,锅炉设备和汽机设备是十分重要的生产设备,其投资规模相对较大,而且对操作性要求也相对较高。在设备运行期间,由于存在相关的影响因素,进而导致锅炉长时间运行过程中出现问题,极大地降低了管道强度与硬度,因此容易产生相关的安全隐患问题。所以,针对电厂锅炉汽机设备运行过程中出现的问题展开分析,合理采取解决对策,使设备运行的安全性和稳定性得到保证。本文具体分析了电厂锅炉和汽机设备的运行问题,对锅炉运行的安全原则进行介绍,并提出相关的解决对策,希望可以为研究人员起到相应的参考和借鉴。

基于单元整体的高中语文深度阅读教学探讨

随着教育改革的不断深入,高中语文教学已经从传统的知识点传授转变为更加注重学生阅读能力和思维深度培养的阶段。基于单元整体的高中语文深度阅读教学是一种新兴的教学理念,它强调将单元整体作为教学的基本单位,通过引导学生进行深度阅读,提升他们的阅读理解能力和思维深度。本文将对基于单元整体的高中语文深度阅读教学进行探讨,以期为高中语文教学提供一些参考。

《德意志意识形态》的“虚假意识形态”批判再研究

在马克思主义意识形态理论研究中,“虚假意识形态”始终占据一席之地。要回答该问题,必须回归马克思主义经典作家的科学论述。《德意志意识形态》关于“虚假意识形态”发展进路和生产机制的解析,使“虚假意识形态”能够从“虚”与“假”两个方面,本体论、认识论和价值论三重维度进行理解。马克思恩格斯通过剖析统治阶级的“兜售”手段、阐释人的本质特征以及关注人类实践活动的重要性,进一步实现了对“虚假意识形态”的批判。这一批判蕴含历史唯物主义基本立场、观点和方法,不仅解答了“虚假意识形态”相关问题,对强化社会主义意识形态工作也有极强的指导意义。

毛泽东关于农民教育的思想及当代启示

毛泽东关于农民教育的思想是毛泽东思想中的重要内容,主要包括:通过解放农民,提高农民的素质为农民教育提供政治上的保障;通过解决土地问题和生产生活上的困难为农民教育提供物质上的保障;通过思想政治教育提升农民的思想认识水平。社会主义新农村建设需要不断提升农民的科学文化素质和思想认识水平,这是毛泽东农民教育思想对当今社会的重要启示。

社会主义核心价值观话语体系建设的话语创新

在社会主义核心价值观话语体系建设的话语创新中,"社会主义核心价值观"可以简称为"中国价值观"或"中国价值"。它由"三大总纲"、"三大法宝"和"十二条目"、"十二美德"组成。"三大总纲"是"修己、健群、兴国","三大法宝"是"美德、善治、共荣";"十二条目"是"富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善","十二美德"是"自强、参与、明礼、团结;自主、包容、仁义、守法;爱国、敬业、诚信、友善"。

马克思主义中国化与生态文明建设的科学创新

社会主义生态文明是马克思主义中国化的重要内容,是对科学社会主义理论的丰富和发展,具有科学性和创新性特征。它的科学性主要体现在生态文明建设过程中科学技术的大量应用上,以及科学和人文的相互融合上。生态文明建设的创新性则包括了生态文明建设的途径创新,在生态文明建设中人们价值理念的更新,实现生态文明的方法创新等。生态文明是在实践基础上科学性和创新性的有机统一。

马克思主义实践观与生态文明建设——《关于费尔巴哈的提纲》中人与自然关系的当代解读

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义发展史上的重要著作,包含了马克思关于人与自然关系的基本思想。社会主义生态文明建设需要从马克思主义经典著作中汲取有益的东西,并在实践中不断加以完善;需要重新认识人的本质,并把建设生态文明的经验上升为理论,在实践中接受检验。社会主义生态文明建设离不开实践,实践观是生态文明的基本观点。

马克思主义中国化与社会主义生态文明的辩证统一

社会主义生态文明是马克思主义中国化的现实表现,蕴含着丰富的唯物主义自然观和历史观思想。社会主义生态文明一方面关注唯物主义自然观的伦理学意义和对自然研究的生态化转向,另一方面坚持对自然的历史分析方法,强调对认识和实践的历史性把握。社会主义生态文明是唯物主义自然观和历史观的辩证统一,自然观和历史观的统一为生态文明建设提供了理论支撑,也提供了实践途径。

不同血液检验指标在冠心病患者中检测分析

目的:探究不同血液检验指标在冠心病(CHD)患者检测中的诊断效果,为提高冠心病治疗的可靠性和科学性提供借鉴和参考。方法:选取2010年1月-2013年6月笔者所在医院收治的80例冠心病患者为研究组,回顾性分析其临床资料,选取同期80例行体检且各项指标正常者为对照组,采集静脉血标本,测定其红细胞分布宽度(RDW)、血小板相关参数(PLT、MPV、PCT)、心肌肌钙蛋白(cTn)、肌酸激酶同工酶(CK-MB),对两组测定的数据作对比,进行汇总分析。结果:研究组冠心病患者的RDW、PLT、MPV、PCT、cTn、CK-MB等血液指标均比正常健康者高,且与患者病情严重程度呈正相关。结论:检测冠心病患者的RDW、PLT、MPV、PCT、cTn、CK-MB等不同血液指标有助于提高冠心病患者的诊断率,了解病情发展趋势,明显改善预后,临床可推广应用。

高校创新教育的定位、导向及路径选择

高校创新教育是创新教育的组成部分,担负着培养大学生的创新意识和创新能力的光荣使命,我国高校创新教育是社会主义的创新教育,必须坚持创新"为社会主义服务,为人民服务"的方向,必须把思想政治教育渗透到创新教育中,着眼于培养大学生的创新型人格。高校创新教育必须两条腿走路,一是搞好专门的常新教育课堂教学与第二课堂活动,二是搞好渗透在各学科中的创新教育,要求全体教师用创新精神来从事教育。

政治正义的本质、价值与测度

正义是指维护和实现社会的应然状态的客观要求在人们主观上的反映,是一个社会内各个领域发展要求的合理化、神圣化。一个社会内各个领域的发展要求是客观的,是体现各个领域发展的内在规律的,因此,正义本质上是客观的,其表现形式是主观的。政治正义是评价政治价值的价值、是兼容政治价值的尺度、是社会最紧要最稀缺的发展条件的反映。判断政治正义的优劣标准是正义的广度与深度的积。正义的广度就是被正义庇护的人数。正义的深度就是在正义的庇护下人的全面自由和谐发展的程度。寿命指数、人均发展资本、吉尼系数、非正常死亡率四项指标可以作为衡量一个社会特定时期的正义程度的指标。

试论生态文明的历史方位——兼与张云飞教授、方世南教授商榷

生态文明是继渔猎文明、农业文明、工业文明之后出现的新文明形态,这一判断符合历史唯物主义的基本原理,生产方式的变革是判断文明形态更替的根本标准,其中生产力是生态文明的物质内容,生产关系是生态文明的社会形式。

建构社会主义核心价值观的理论反思

核心价值观是是一个共同体所有成员信奉的价值观的最大公约数,是价值观的交集,是对共同体的生存与发展特别缺乏、特别需要因而特别重要的价值对象的抽象并加以理论化、正当化的语言表述。一种社会主义核心价值观的规范表述,即"以人为本,三化五重"。"三化五重"是对"社会化、个性化、哲学化"与"重效益、重公正、重进步、重诚信、重生态"的简称。

高校工会组织引导青年教师自觉培育和践行社会主义核心价值观的方式

引导青年教师自觉培育和践行社会主义核心价值观是地方性高校青年教师发展工作的重要任务。高校教育工会应当把维护青年教师职业发展权利和教育青年教师践行社会主义核心价值观作为工作的重中之重。

信息的本质与广义同构原理

传统种加属差的定义模式与人类中心主义的影响以及概念短缺是探索信息本质困难重重的重要原因。信息是用来反映存在的对象性过程性的哲学范畴,是一事物接受其他事物的作用后将某存在态的结构对应于自身的某存在态结构的现象,事物在同构化信号作用序列的作用下如果能够产生对应的与该同构化信号作用序列广义同构的信号反应序列,我们就说该事物获得了蕴涵在同构化信号作用序列里的信息。宇宙是一个整体,宇宙内的各个部分与各种过程与宇宙整体都存在着程度不等的同构性。物质性存在者通过同构促进结构进化、通过结构进化促进信号机制的进化、信号机制的进化又大大促进同构能力的提高、同构能力的提高又会加快结构进化的进度。

无人机倾斜摄影技术在农村不动产确权中的应用

无人机倾斜摄影技术是一项全新的高新技术,和传统的测绘技术相比,无人机倾斜技术有着效率更高、采集的图像更全面、成本低廉等特点,值得在测绘工作中大力应用。对无人机倾斜摄影技术及其在农村不动产确权中的应用进行了分析。

当代中国政治发展的路向构思

政治和谐是构建社会主义和谐社会的关键。政治和谐即政治生活与政治关系和谐。政治和谐的实现需要构建和谐政治。和谐政治即民主法治、公平正义的政治。政治意义上的和谐不仅包容了民主、法治、自由、平等、正义等价值,而且已经成为一种独特的政治价值理念,是马克思主义政治学的重大理论创新。构建和谐政治体制是实现政治和谐的保证。本文提出了构建和谐政治体制的若干构想。

社会主义核心价值观引领高校体育文化建设

社会主义核心价值观是高校校园文化的灵魂,是高校体育文化建设的基本价值遵循。中华体育精神与社会主义核心价值观高度契合,是社会主义核心价值观在体育领域的具体化,是体育文化的本体。要把弘扬中华体育精神作为高校体育文化建设的重要内容常抓不懈,要将社会主义核心价值观全方位融入体育文化建设的各个环节。

人性观照下的教育与思想政治教育

人性是人这一物种的先天自然因素与后天社会因素相互作用而塑造出来的作为社会人的属性。教育之所以可能,是因为人的本性具有可塑性。教育之所以必要,是因为人的本性具有不完善性。人有五种本性,相应的就需要有五类教育,即以升华物性为目的的生存教育、以升华感性为目的的情感教育、以升华理性为目的的智慧教育、以升华德性为目的的美德教育、以升华灵性为目的的信仰教育。从人性视角来审视教育的本质就是将人的本性升华为符合社会需要的习性,思想政治教育的本质就是将人的德性本性升华为符合社会需要的品德。

资本与成本

资本是一切能带来价值增值的价值。世界上所有的资本可以分为三类:外在资本、内在资本、社会资本。外在资本是可以外在于人并以一定方式转让的资本;内在资本是与特定的个人不可分离的能带来经济效益的技能、外貌、品德等,它包括人力资本与人品资本。人品资本是除人力资本以外的能带来经济效益的个人因素。思想政治教育的重要经济功能是提升人的人品资本。这三类资本大致与三类主体即企业、居民、政府对应。成本是已经对象化了的投入的资本。与资本相对应有三类成本:外在成本、内在成本、社会成本。个别商品的交易成本等于该商品的实际价格与均衡价格之差的绝对值;全社会商品的交易成本等于总供给与总需求之差的绝对值。