从《打鼠的风波》说开去

近日浏览报纸,读到一则题为《打鼠的风波》的寓言,觉得极富哲理,一个“借题发挥”的念头便油然而生。那寓言说:“有一只嘴牙利、身体硕大的老鼠窜到了街道上,立即被人们围成一个圆圈,成了众矢之的。“可是,大家嘴里都在喊‘打’,并无一人动手,老鼠虽惶惶然,却并未感到有灭顶之灾,东瞄西瞅,企图找个空子溜掉。

在数学教学中如何培养学生的学科关键能力

高中生数学关键能力是数学教育在新时代的基本诉求,是数学课程深度学习的重要任务,是数学学科核心素养的必备成分。它蕴含数学学科本质,具有领域核心地位,追求能力价值取向。以课程标准及相关研究为基础,初步构建了高中生数学关键能力的操作性定义,高中生数学关键能力涵盖数学观察、数学思考、数学表达三个维度。数学观察维度包括数学抽象能力、直观想象与化归能力;数学思考维度包括数学猜想与论证能力、数学运算能力;数学表达维度包括数据分析与预测能力、数学建模能力 。