如何在高中数学教学中开展探究性学习

在过去的教学过程中,高中数学教师对自身教学辅助者和指引者的角色定位没有一个正确的认识,这在很大程度上削弱了学生对数学的学习兴趣,从而影响了他们的教学效果,也不利于学生的全面和个性化发展。所以,在新时期,教师应该实现自己的教学理念由旧向新、由应试向先进的转变,以学生的发展要求为出发点,将学生置于教学主体地位,引导学生开展探究式的数学学习。

新课程背景下高中数学教学方法

在新一轮课改的推动下,新一轮的高中数学新课改已取得了可喜的成果。然而,在新课改的过程中,仍有许多问题没有解决,给新课改带来了困难。在高中数学教学的实践过程中,为了有效地提高数学教学的质量,更好地提高学生的数学学习效果,老师们要紧紧抓住新课程标准的要求,积极、全面地采取科学、有效的教学方式,更好、更快地提高高中数学的教学质量。