天然间苯三酚类成分抗菌活性研究进展

抗菌药物的广泛使用甚至滥用使得细菌的耐药性日趋严重,耐药菌感染已成为威胁全球公共健康的重大问题。间苯三酚类成分广泛分布于陆地植物及海洋生物中,该类成分结构新颖、生物活性多样,其中不乏抗菌活性显著的新颖化合物,具有良好的开发前景。具有抗菌活性的天然间苯三酚类成分主要分布在桃金娘科及藤黄科植物中,该类成分对金黄色葡萄球菌及其耐药菌株、枯草芽孢杆菌、肠球菌等革兰阳性菌具有良好的抗菌效果。对近30年来报道的230个间苯三酚类成分的抗菌活性研究进行综述,以期为该类成分进一步研究和开发提供参考。

工程教育中以化工设计竞赛促进工程能力培养

工程教育是以培养能将科学技术转化为生产力的工程师为目标的专门教育。化工设计竞赛的开展提高了学生的系统观念、综合运用知识的能力、自学新知识的能力、团队精神等,促进了对学生工程能力的培养。

对高校教师教学质量评价方法的研究

评价是管理工作的有效手段之一,高校对教师教学质量进行评价是确保人才培养质量的重要保证。通过对高校教学质量评价现状的研究,指出了在评价内容、评价主体等方面存在的不足,运用教师教学质量评价研究成果,并结合评价研究工作实践,初步构建出基于现代教学质量观的教学质量评价指标体系。

物理化学实验教学模式探索

物理化学实验是沈阳工学院特种能源技术与工程、安全工程、环境工程等专业重要的实践教学环节。本文通过分析物理化学实验课程的地位和作用及在物理化学实验教学过程中存在的问题,对物理化学实验的教学进行了一些有益的探索,提出了用反思法进行实践教学的基本思路。突出了学生在课程教授过程中的主体地位及教师的主导作用,旨在培养和加强学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质,从而达到提高教学质量的目的。

以自我评价促课堂教学能力提升

教师是课堂教学的主导。他人对教师课堂教学质量的评价可为保证教学质量起着重要作用,而教师的自我评价可促进教师教学能力的提高,是保证课堂教学质量的重要保障。

工科院校应以工程教育专业认证为引领进行专业建设

2013年6月我国已被接纳成为《华盛顿协议》预备成员,这标志着我国的工程教育专业认证工作已步入实质性实施阶段。文章简要回顾了我国工程教育专业认证的发展过程,根据工程教育专业认证的特点及认证的意义,提出要提高工程教育质量,应以工程教育专业认证为引领,搞好专业建设。

教师在“人机之争”中取胜的方法

课堂教学是学校教学的重要组成部分,是实现师生互动的重要环节,是学生获取知识的重要途径之一。随着科学技术的飞速发展,手机、平板电脑等移动互联网设备已成为处于信息时代中的人们的"延伸的人体器官"。在此大局势之下,要求大学生们主动地完全放弃手机,放弃平板电脑,全身心地投入课堂很难实现。在这场教师与互联网及其设备争夺学生的战斗中,教师必须要紧跟时代发展,利用互联网资源的开放性,信息发布的及时性,知识领域的广泛性,将其作为引领学生回归课堂的切入点,实现培养学生学习能力,保证高等教育教学质量的目标。

高校化学实验室安全风险分析及预防对策

高校化学实验室是实践教学及科学研究的重要场所,也是安全事故频发的高地。针对高校化学实验室的特点,分析了化学实验室常见的火灾、爆炸、中毒、灼烫、触电及机械伤害等常见事故类型及其风险因素,并从实验室安全管理体系、安全管理制度、安全教育培训、安全设施四个方面提出预防对策,为高校化学实验室安全管理提供参考。

提高爆破行业人员整体素质途径的探析

工程爆破在国民经济建设中起着重要作用。建国60多年来,我国的爆破行业经历了起步、成长、壮大三个阶段,在工程爆破领域取得了令人瞩目的成就。但目前爆破行业的人员素质总体上不高。通过对行业现状的分析,说明了提高行业人员整体素质的必要性,进而论述了提高行业人员整体素质可采取的具体措施。

新建高校药学实验室建设和管理的实践

药学专业是一个综合性应用学科,实验室建设和管理难度大、要求高。本文总结了深圳技术大学药学实验室建设和管理实践经验,分别阐述了实验室功能设计及通风系统、安全性设备、大型仪器共享信息管理平台、危险化学品信息化管理系统、管理制度和安全文化的建设和管理,为新建高校建设药学实验室提供参考。

基于工作过程系统化《水利工程施工组织设计》课程学习情境设计探讨

本文在研究探讨基于工作过程系统化课程改革基础上,对水利工程施工组织设计课程进行了实践研究。从岗位需求定位分析、典型工作任务分析、行动领域和学习领域等方面进行探讨研究。本课程改变传统的学科体系模式,使课程教学内容更生动、接近工作实际,从而将理论知识与工作岗位能力实现良好的对接。

三本院校学风建设问卷调查与对策

本报告是在《沈阳工学院能源与水利学院学生学风现状调查与加强对策研究报告》的基础上,根据调查问卷的统计数据,对学风建设的现状进行了描述,分析其原因,并探索解决的途径及对策措施。

备好学生是备课最重要环节

根据学生确定教材深度广度、选择何种手段实现教育目的、营造怎样的教学环境，只有这样才能真正达到预期的目标。学生是所教知识的再现者，如何让学生掌握所学知识以及如何灵活运用它是关键，也是衡量我们是否做到有效教学以及效率高低的标准。要做到了解学生心理，培养学生的兴趣；建立良好的师生关系；不同阶段的学生采用不同的教学方式，循序渐进地教授知识。

大学生学习效果考核方式优劣分析

对大学生的学习效果进行考核,是教育教学工作的重要组成部分。通过对各种考核方式的利弊分析,提出根据课程性质确定考核方式,并将过程考核与结课考核相结合对学生学业成绩进行评定的观点。

依靠“3E”对策 控制民用燃气事故

随着燃气的普及,民用燃气在居民家庭及餐饮业中的使用率不断上升,这为优化能源结构,改善环境质量,提高人民生活水平发挥了极其重要的作用,但随之而来的由燃气引发的事故频次也有不断上升之势。从安全管理的角度讲,由于燃气具有易燃易爆性,完全杜绝事故的发生是不可能的。但如果能依靠"3E"对策,即加强安全技术、安全管理、安全教育工作,则可在一定程度上降低事故发生的概率、控制事故发生的频次。

灯谜诗解读

《红楼梦》五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜。”整回全是诗化活动。初看只不过是大观园里的赏心乐事，女儿们的暇余雅趣，即景大联句，咏梅诗和春灯谜，不论其如回未脂批全回文章的参差、起伏、波折、回转及各人各度，各人情性都见之美妙。三组诗背后文章是相互照应关连的，作春灯谜是贾母提议，当时才值十月中，老祖宗想得也太远了，读者觉其唐突。可见是作者蓄意插入灯谜诗，是有深意的。

间色法不是对麒麟缘的否定

“因麒麟伏白首双星”一些学者对此持肯定见解。认为它是《红楼梦》原稿残留的回目。需有学者表示认可。却迈不过“间色法”这个坎，最终表示迷惑或否定。

着眼实际 兴起学习新高潮

人武部兴起学习新高潮,要立足原有的学习基础,紧紧围绕主题,在重点掌握、深入领会实质上下功夫。