对MOOC建设运营的借鉴与思考——以甘肃广播电视大学课程建设为例

大规模开放在线课程(MOOC)是一种新兴的在线教育形式,经过5年的发展,MOOC已成为推动我国高等教育改革的重要手段。文章通过分析MOOC课程的建设机制和运营模式,对甘肃广播电视大学课程建设中一些关键问题进行了对比、分析与总结,以期为开放大学教学与管理改革提供新的思路与方法。

开发Moodle主题风格 建设特色精品课程

在Web1.0时代,大多数精品课程网站都是静态的,网站改版、内容更新困难较大,而且工作效率低。2008年,中央电大实验性利用Moodle平台开发动态网站精品课程,取得较大成果。此后,我校也在这方面进行了探索和研究,经过一年多的使用,积累了一些经验,

分布式视频教学资源应用系统的研究——以甘肃电大网络视频资源应用为基础

针对如何构建分布式网络视频教学资源应用系统,在资源标准化、分布式管理和应用模式等方面进行研究与探讨,设计了甘肃电大分布式网络视频资源应用系统的结构、功能以及实现的关键技术。

如何开发以学习者为中心的多媒体网络课程

随着网络技术、多媒体技术的发展日趋成熟,并广泛应用到远程教育教学中,多媒体网络课程则是它们完美结合的产物,现已成为开展远程教育的主要资源之一。笔者对2006年广播电视大学课件大赛获一等奖的作品《液压传动网络课程》与自己制作的《计算机应用基础网络课程》进行比较,归纳总结,介绍了如何以学习者为中心进行教学设计,着重介绍了如何进行多媒体网络课程的设计与开发。

远程多媒体教学网络接入方式的选择

分析了远程教育中几种因特网接入方式 ,多媒体数据的特点 。

远程教学平台资源自动更新策略与实现

教学平台是现代远程教育教学质量的保证和实现现代远程教育高水平管理的关键环节,大量的数字化教育资源需要通过各级教学平台发布和使用,各教学点资源数据需要和资源中心数据保持同步.提出一种资源自动更新策略,并以此为基础使用C#开发实现资源的自动更新.

“一库多平台”的数字化学习资源库建设探析——以甘肃省数字化学习资源库平台为例

文章对基于“一库多平台”信息化框架下建设的甘肃省数字化学习资源库平台进行分析,探讨资源库的基本功能和与其他资源库、学习平台互联互通的实现方法,为实现学习资源与课程的统一管理,推进学习资源的共建共享提供有效途径。

基于Android系统的泛在学习资源客户端设计与实现

针对我国中西部城市和农村地区教育资源匮乏等因素,本文作者以Android为平台,设计和开发了一套适用于远程开放教育的全媒体泛在学习资源共享客户端。详细介绍了客户端系统架构,围绕系统实现的基本功能,阐述和分析了系统在实现过程中的关键技术。采用单点登录技术、数据交互技术和自适应技术等关键技术,设计和实现了页面自适应显示和远程服务器数据交互功能,结果表明,该系统能实现远程教育泛在学习资源实时访问,为开放教育提供了一种新的学习形式。

翻转课堂中知识内化过程研究

目前翻转课堂主要翻转了"教"与"学"的流程,主要是教师与学生间的关系、地位和作用发生了本质的变化。其核心不能仅停留于流程翻转的层面上,而忽视翻转课堂背后隐藏的知识内化的基本原理。翻转课堂主要通过教学流程翻转,分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学习者对知识、信息的获取。要根据渐进式知识内化的特质及翻转课堂三要素,遵循知识内化基本原理,依据课程类型、学习情况进行分析,构建和选择最佳教学策略,促进知识内化过程。