让判断与概括成为提高学生数学能力的抓手

数学是逻辑思维很强的学科.在初中数学教学内容中,很多问题需要教师引导学生进行判断与概括.只有对具体的问题情境能够正确地判断与概括,才能提高自己的分析能力.这需要老师采取适当且有效的方法来加强学生对于数学的判断和概括能力,提高学生的数学分析能力.在这基础之上,学生能够明辨数学问题,构思解题思路,找出解题办法,从而举一而反三.

浅谈如何在小学语文综合性学习中体现探究性

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文的综合性学习不失为实现这一课程性质的绝佳途径.环顾当前我国小学语文综合性学习的开展情况,发现在探索实践过程中对综合性学习的“探究性”特点研究不足.笔者从使用科学方法、提炼思维型任务、强化信息意识、提供探究流程四个方面总结了在综合性学习中体现“探究性”的教学方法,以便促进学生探索能力、创新能力的全面提高.

初中数学教学中实施分层教学

教学面向的是全体学生,而初中学生的知识认知水平是参次不齐,有一定差距的.在初中数学教学中,教师要根据学生个体之间的差异,实施分层教学,统筹兼顾,面向全体,进而达到全体学生共同发展的教学效果.一、分层目标,兼顾全体学生初中生由于各方面因素的原因,对数学知识的接受能力的差异是客观存在的.

浅谈数学游戏在初中数学教学中的价值

数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,具有启发思维的功能,也是获得学习兴趣的有效方法。本文通过研究数学游戏在初中数学课堂教学中的作用,以及在初中课堂教学实践中,如何引入数学游戏等几个方面,并结合若干具体案例进行分析,提出了合理运用数学游戏,挖掘和发挥了数学游戏的作用,将对优化数学教学和推进课程改革具有重要的现实意义。