浅谈小学低段语文作业的有效设计

作业的设计是课堂教学的重要环节,作业是反馈教学效果的重要手段,是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。在教育部“双减”政策的指引下,作业设计既要顾及作业的一般作用和功能,更要注重学生的主体作用,发挥作业的激励功能。在设计时既要注重学生的个体差异,改革作业的内容与形式,让作业从单一的“写”走出来;还要使作业富有趣味性,具有吸引力,使每个学生的个性得到充分发展,学习能力和综合素养得到提升。

古诗教学记事

古诗是中国文坛上一颗璀璨的明珠,是语文教材中一个比较特殊的体裁。它言简意赅,意境深邃,生动形象,表现手法多样,内容包罗万象。有“疑是银河落九天”的壮丽景象,有“每逢佳节倍思亲”的万千愁绪,以及“欲穷千里目,更上一层楼”的哲学思考……每每谈到古诗,我就心潮澎湃,思绪万千。一、为什么要教古诗古诗是优秀的传统文化,是我们中国人特有的精神食粮。基本上每个中国人都是在“床前明月光,疑是地上霜”或“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的牙牙学语中开始了古诗的背诵学习。