自然教育理念下的园本课程研究

随着社会的发展和时代的进步,人们的生活节奏逐渐加快,越来越多的家长开始忙于工作,无暇陪伴幼儿,只是用手机、iPad、电视等电子产品来打发幼儿。幼儿常常待在房间里,没有条件也没有兴趣去接触大自然,与大自然渐行渐远,逐渐患上了自然缺失症。本文主要探究自然教育理念下的园本课程开发,旨在让幼儿自主探索大自然,在探索过程中不断学习知识、体验乐趣,发展道德、审美、情感、智力等,达到人与自然和谐共生。

高校科研与教学关系的历史转变

高校科研与教学的关系从古代以教学为主到中世纪大学科研独立与教学协调发展，文艺复兴运动将科研从宗教中解放出来，直到洪堡创建柏林大学旨在促进科研同教学相结合。随着德国模式的衰退，美国研究生模式兴起，一直发展到现在以科研为主。在历史发展过程中，科研与教学的关系随着科研重要性的发展而不断改变，且两者的关系呈现多样性、复杂性和时代性。

幼儿园植物特色文化课程的实践探索

文化自信不仅是对自身文化价值的充分肯定,还包括对自然环境的尊重和保护。中华文化中蕴含着丰富的生态智慧,强调人与自然的和谐共生,这是文化自信的重要组成部分。我园自2018年以来一直持续开发自然教育思想下的植物特色文化课程包括课程框架建构、课程审议机制改革、打造植物特色文化课程的活动空间等,也取得了一些成效包括幼儿身心的全面发展;教师专业水平得到大幅提升;家园互动频繁,家园共育效果好等。