浅谈素质拓展训练在融入小学体育教学中的应用

随着新课改不断提出新的要求随着教育体制的不断变革,对小学体育教学提出了更为严格的要求,既要满足学生的个性化需求,又要促进学生的全面发展。本篇文章结合小学体育教学的实际现状,简要分析了素质拓展训练融入小学体育教学中的应用价值,这对于改善和提升小学体育教学质量具有重要意义。

发挥学生的主体作用 创建和谐的政治课堂

学生主体性的发挥，耍在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中，我们教师仍然是在唱主角。在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里，往往充满着严肃、刻板沉寂的氛围。学生的课堂行为也就相应地被规范为：正襟危坐。目不斜视，不得随便乱动，不许私下讨论。这样的氛围中，学生的主体性如何能发挥出来呢？

谈解决学生的“社会性偏差”

所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响。与学校教育的内容与宗旨不相符合。并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。政治课教学是学校教育的重要组成部分．但它当前面临的问题是突出的，学生认识的社会性偏差便是其中之一。关于学生认识的社会性偏差，教师实际上处于裁决者的地位。必须对某种问题作出某种判定，以便决定是否应实施教育。教师处在教育的主导方面，为了克服社会性偏差。在教学实践中应做到以下几点：

探究在高中政治教学中如何做到创新

高中思想政治课内容丰富,涉及的学科知识广泛,对于培养学生的创新意识和创新能力有着重要的作用。笔者在多年的教学实践中,通过创设和谐的学习氛围、创设问题情境、利用电教手段和开展实践活动等方面来培养学生的创新能力。