协同理论视角下高校课程思政建设的优化路径探析

课程思政理念的提出为新时代进一步加强高校思想政治教育提供了重要抓手。在课程思政的实施过程中树立协同理念,既是应对社会环境复杂性的需要,也是符合教育基本规律的要求,还是适应大学课程体系特点的需要。课程思政建设的协同路径包括:各种教学资源的协同,多种教学方法的协同运用,理论教学与实践教学的协同,思政课和专业课“显”“隐”结合的协同。

基于权力关系重构的共治型城市社区治理机制探析

近年来,各地根据实际情况发现的社区治理模式中,网格化管理和邻里自理是两种典型模式。通过比较两种模式,可以认为:创新社区治理机制最关键的是要重构社区治理中国家-社会权力关系,形成强政府-强社会的权力关系,在此基础上构建共治型城市社区治理机制。构建共治型城市社区治理机制需要实现三个转变:从政府需求型向居民需求型转变;从单一行政手段向多元手段协同转变;从法律主导向多种规范互为补充转变。

恃弱型过度维权现象解析——以基层信访调研资料为例

恃弱型过度维权现象是基层社会治理中的"痛点"之一。本文以基层干部的访谈资料为基础,探讨了恃弱型过度维权现象。研究发现:小部分弱势群体以悲情表演、撒泼耍赖、威胁恐吓、暴力对抗等方式,向基层政府过度索取利益;基层政府的回应策略主要有说服调处、柔性管控、制裁震慑等方式。产生这一现象的主要社会根源有:法制不够健全;维稳政策执行偏差;基层权责不对称;闹事心态助推。

政务微博与政民互动研究

社会互动是社会学的一个重要领域,研究运用社会互动理论,分析新媒体语境下加强政民互动的必要性以及运用政务微博的政民互动现状,对政务微博在促进政民沟通中的作用机制进行研究,提出运用政务微博加强政民互动的机制和相关政策建议,为新媒体环境下如何改善政民沟通提供一种新思维。因此,研究政务微博如何促进政民互动有着非常重要的现实意义。

大学生利益诉求表达的现状及处理机制研究

随着大学生维权意识的不断增强,大学生利益表达越来越活跃。引导学生正确表达利益诉求,形成有效的利益诉求机制,是高校管理中的一个重要问题。文中梳理了关于大学生利益诉求表达机制的相关文献,采用调查问卷获取数据,并用STATA软件分析这些数据,对大学生利益诉求表达意识、行为和机制的现状进行研究。在此基础上,提出了以下几条优化大学生利益表达行为的建议:转变对大学生利益诉求表达行为的思想认识;畅通大学生利益诉求表达的渠道;建立便捷高效的学生诉求处理系统;引导大学生理性表达利益诉求。

林权流转中的矛盾纠纷及法律解决机制研究——以J省A县为例

随着我国集体林权改革的推进,林权流转数量不断增加,在一些地区林权流转带来的矛盾纠纷日益增多,影响社会稳定。本文梳理了与林权流转纠纷相关的文献资料,在对J省A县的田野调查资料基础上,剖析了具有代表性的几类案例,探讨了林权流转纠纷的发生原因、司法途径解决纠纷的障碍,并就如何解决林权流转纠纷、防范社会风险提出了相关政策建议。

自媒体视阈下的大学生思想政治教育创新路径浅析

近年来,自媒体在广大大学生中普及,给传统的大学生思想政治教育带来了多重挑战,也提供了新的机遇。文章提出,借助自媒体平台进行大学生思想政治教育创新的路径主要包括:坚持导向性原则,提高师生媒介素养;坚持协同性原则,搭建全媒体育人平台;坚持贴近性原则,强化服务育人功能;坚持创新性原则,拓展自媒体内容资源;坚持民主性原则,鼓励学生参与。

政务新媒体的作用机制研究

随着社会利益主体多元化,社会矛盾越来越复杂多样,传统的社会管理模式已经无法满足当前社会矛盾治理的要求,亟须对社会管理模式进行革新,协同治理将是今后的发展方向,政务新媒体是重要力量之一。政务新媒体在社会矛盾协同治理中发挥作用的方式主要是:发布信息、引导舆论、吸纳民意、化解矛盾。

政务微博存在的问题及优化路径浅析

随着政务微信的兴起,有人认为政务微博衰退甚至将走向消亡。本文认为,由于社会治理现代化的需要,政务微博具有独特的优势,正进入质的提升阶段,还有很大的发展空间。应该通过借鉴其他国家的实践经验,进一步推动我国政务微博的发展,构建互联网+政务的服务模式,促进社会治理现代化。

高校行政机关“内卷化”现象及其优化路径

建设"世界一流大学和一流学科"是党中央、国务院做出的重大战略决策,建设"世界一流大学和一流学科"离不开高校内部管理水平提升,文章引入社会学的"内卷化"概念,考察高校内部机关的"内卷化"现象,剖析高校行政机关"内卷化"的表征,探讨产生的原因,并提出减少高校行政机关内卷化的建议。

从校园文化视角解析高校冠名事件

最近,多起高校冠名事件引发社会各界广泛关注,本文从校园文化的角度解析此类事件的深层次原因:高校冠名事件反映了传统文化与现代文化的冲突;高校冠名事件反映了精英文化遭遇消费主义的冲击;高校冠名事件折射出人们对大学文化内涵消解的忧思。本文还对高校冠名事件提出建议:校园建设应树立"环境育人"的理念;坚持大学精神的价值判断;高校冠名须谨慎从事;客观理性看待高校冠名。

从底层群体利益抗争到中产阶级权益抗争——社会矛盾主体迁移及治理思路

随着社会转型期利益格局的深刻调整,中产阶级权益抗争行为日趋增加,社会矛盾主体的迁移也给社会治理带来更大的难度。由此,通过分析调查资料,总结出中产阶级权益抗争具有以下特点:他们抗争的内容主要是维护自身发展权益;他们具备专业知识,抗争能力更强;他们拥有更多社会资本作为抗争资源;他们的抗争行为更加理性守法;他们的抗争策略更加重视组织动员技术。在此基础上,提出了应对社会矛盾主体迁移的治理新思路:注意维护中产阶级的发展权益;正确认识中产阶级权益抗争的性质;依法依规处理;坚持公开透明;注重沟通协商。

报网联动:网络时代报纸的新选择——以《深圳特区报》为例

随着互联网的迅猛发展。报业面临严峻挑战。报纸不会完全被互联网取代，但是报纸必须吸取互联网的长处，加强报网联动。

自媒体在大学生思想政治教育中的运用

自媒体具有平民化、个性化、易操作、交互强、传播速度快、把关机制弱化、信息良莠不齐等特点,它的广泛应用,深刻影响了大学生的学习和生活方式,给大学生思想政治教育带来了挑战和机遇。运用自媒体进行思想政治教育能够促进老师与学生的信息沟通,增强思想政治教育的效果,但是也存在一定局限性,要与其他教育方式有机结合,才能更好地发挥作用。运用自媒体进行大学生思想政治教育要坚持正确导向、民主参与、贴近学生实际、协同运用各类资源的原则。

关于西方媒体反华报道的思考

3月14日，西藏拉萨发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，多数媒体进行了较为客观理性的报道，但也有少数西方媒体歪曲事实，甚至移花接木、颠倒黑白，以不实信息欺骗受众，妄图把奥运政治化，抵制奥运会，诋毁中国国家形象，这的确值得我们深思。

基于OBE理念的数字化社会治理人才培养路径探析

随着数字中国战略的深入推进,数字化转型成为社会治理的未来方向。目前,基层还面临数字化社会治理人才短缺的问题,亟需通过多种渠道培养。数字化社会治理人才培养要基于OBE理念,理想定位是培养基层政府和公共部门亟需的复合型数字化管理人才,注重思想政治素质、知识体系、能力结构和数字素养。数字化社会治理人才的培养,要从以下方面着手,坚持立德树人的根本任务;优化师资队伍结构;紧扣数字化社会治理人才核心能力培养;打造全流程参与的教学模式;完善数字化社会治理的教学场景。

风险社会视野下的政务微博作用机制探析

在现代社会,风险与人类生存发展相伴相随,我国转型期各种潜在风险日益增加,正确处置风险是政府职责。本文探讨了政务微博在社会风险事件中的功能和传播机制,阐述了我国政务微博在应对社会风险方面呈现出的不足,提出了政务微博在社会风险事件中的作用机制:塑造公信力、提高亲和力、加强与网民的互动、建立快速响应机制、提升运营人员的媒介素养、形成网上网下协同机制。

大学生网络参政行为中的舆论引导机制研究——基于自媒体生态的视角

随着自媒体时代的到来,大学生越来越多地借助各种自媒体参与政治讨论,影响政府的相关决策。自媒体的传播特点集中表现为传播主体去中心化、传播效果难以预测以及传播内容可信度欠缺。同时,在自媒体生态下大学生网络参政的特点为参政愿望强烈,积极参与网络互动;理论学习相对完善、政治素养较高;政治实践缺乏,舆论不当现象存在。文章从政治学、传播学和社会学的角度对以上现象进行了分析,并从政府、媒体和学校层面提出了针对大学生网络参政行为中的舆论引导机制的建议,以更好地规范和指导自媒体环境下的大学生网络参政行为。