浅论德育课课堂教学的“五要”原则

课堂教学是高校德育课的主要形式,也是对学生进行思想政治教育的重要途径和方式。当前,改革与探索德育课课堂教学,是加强和改进思想政治教育的一个重要方面。根据社会主义市场经济条件下大学生的思想特点,以及高校德育课所具有的特点,本文试就德育课课堂教学应坚持的教学原则。

矿石中铜量测定锰的干扰及消除

采用国家标准方法碘量法测定矿石(碳、硫含量较高)中铜时,锰的存在对其测定结果产生正干扰。实验论证了锰的干扰,确定了消除锰干扰的方法,并对其影响因素进行了考察。结果表明:采用浓盐酸还原试料中的锰,并在浸出前加入,最佳加入量为2. 0 mL,加入后的加热时间为30 s,可有效消除猛的干扰。本方法测定结果的精密度为1. 67%,准确度为0. 27%,准确度和精密度良好。

EDTA容量法测定金精矿中锌方法的改进

金精矿成分越来越复杂,采用国家标准方法测定锌量时,铅、铁等共存元素干扰严重。实验考察了铅的干扰、过滤次数、指示剂等影响因素,确定通过硫酸铅沉淀分离消除滴定过程中铅的干扰,二次过滤避免氢氧化铁沉淀对锌的吸附和包裹,二甲酚橙指示剂代替甲基橙指示剂调节p H使滴定终点更易分辨。该方法测定结果的相对标准偏差小于0. 80%,加入标准物质回收率为99. 40%～100. 25%,精密度好,准确度高,适用于金精矿中锌量的测定。

锻态Ti6Al4V合金的高温变形和热处理行为

在Gleeble-3500热模拟试验机上对锻态Ti6Al4V合金进行了变形温度730～830℃、变形速率1～0.001 s^(-1)的高温压缩变形,建立了锻态Ti6Al4V合金高温变形稳态流变方程。根据热模拟试验结果对Ti6Al4V合金进行了两相区和单相区轧制变形,分析了固溶和时效热处理对合金显微组织与性能的影响。结果表明,Ti6Al4V合金在变形温度730～830℃、变形速率0.001～1 s^(-1)时,高温变形稳态流变方程为σ=1/6.3×10^(-3)ln{(Z/e^(26.93))^(1/4.06)+[(Z/e^(26.93))^(2/4.06)+1]^(1/2)};相同固溶和时效温度下,865℃/85%变形Ti6Al4金的强度和塑性都要小于785℃/85%变形Ti6Al4V合金,Ti6Al4V合金更适宜于在(ɑ+β)两相区轧制变形和进行后续的固溶热处理; 785℃/85%变形Ti6Al4V合金在固溶温度为800℃、时效温度为515℃时具有良好的强塑性结合,抗拉强度和断后伸长率分别为1488 MPa和17.5%。

硫氰酸盐光度法测定矿石中钼含量的不确定度评定

根据《测量不确定度评定与表示》,以硫氰酸盐光度法测定矿石中钼含量为例,对测量结果进行不确定度评定.分析了不确定度的重要来源,包括称样质量、工作曲线拟合、标准工作溶液及试液定容体积等引入的不确定度分量组成.对各不确定度分量进行分析计算,求得钼含量为0.38%,合成标准不确定度为0.0022,扩展不确定度为0.01.