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带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的对称规律
1
作者
杜全学
廖成巨
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第7期6-6,共1页
研究解决带电粒子在有界磁场中做圆周运动问题时必须注意圆周运动中的有关对称规律,并按找圆心,画轨迹,再利用几何关系求半径的基本思路进行。
关键词
圆周运动问题
带电粒子
匀强磁场
对称
有界磁场
再利用
几何
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职称材料
小议高中物理探究式教学模式的运用
2
作者
杜全学
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第6期95-96,共2页
新课程标准明确提出:物理课教学的目的是提高全体学生的物理素养;在课程结构上注重基本技能。体现目标性:在课程内容上注重基本知识的掌握,体现时代性和基础性,这也是新课程改革的一项重要举措。为适应新课程标准的要求,高中物理...
新课程标准明确提出:物理课教学的目的是提高全体学生的物理素养;在课程结构上注重基本技能。体现目标性:在课程内容上注重基本知识的掌握,体现时代性和基础性,这也是新课程改革的一项重要举措。为适应新课程标准的要求,高中物理教师应创设探究式教学模式,以激发学生的求知欲和探究欲,让学生的思维意识更加的灵活、敏捷。从而调动学生的学巧兴趣和主动参与课堂的意识。提高学生的科学素质和课堂的实效性。
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关键词
高中物理
探究式
教学模式
运用
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职称材料
关于高一新生学习适应性的问题研究
被引量:
1
3
作者
廖成巨
廖旭光
杜全学
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第12期3-6,共4页
1前言 初中教育与高中教育是两个不同的阶段。在我国,初中教育为九年义务教育的一部分。是普及教育;而高中教育则是提高教育。是为高校以及社会输送合格人才的教育。两种教育教学都有其自身的特点。初高中学生在知识能力及学习方式...
1前言 初中教育与高中教育是两个不同的阶段。在我国,初中教育为九年义务教育的一部分。是普及教育;而高中教育则是提高教育。是为高校以及社会输送合格人才的教育。两种教育教学都有其自身的特点。初高中学生在知识能力及学习方式方法等方面都存在着较大的差异。
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关键词
学习适应性
高一新生
高中教育
九年义务教育
初中教育
普及教育
合格人才
教育教学
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职称材料
题名
带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的对称规律
1
作者
杜全学
廖成巨
机构
重庆丰都中学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第7期6-6,共1页
文摘
研究解决带电粒子在有界磁场中做圆周运动问题时必须注意圆周运动中的有关对称规律,并按找圆心,画轨迹,再利用几何关系求半径的基本思路进行。
关键词
圆周运动问题
带电粒子
匀强磁场
对称
有界磁场
再利用
几何
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小议高中物理探究式教学模式的运用
2
作者
杜全学
机构
重庆市丰都中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第6期95-96,共2页
文摘
新课程标准明确提出:物理课教学的目的是提高全体学生的物理素养;在课程结构上注重基本技能。体现目标性:在课程内容上注重基本知识的掌握,体现时代性和基础性,这也是新课程改革的一项重要举措。为适应新课程标准的要求,高中物理教师应创设探究式教学模式,以激发学生的求知欲和探究欲,让学生的思维意识更加的灵活、敏捷。从而调动学生的学巧兴趣和主动参与课堂的意识。提高学生的科学素质和课堂的实效性。
关键词
高中物理
探究式
教学模式
运用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于高一新生学习适应性的问题研究
被引量:
1
3
作者
廖成巨
廖旭光
杜全学
机构
重庆巴县中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第12期3-6,共4页
文摘
1前言 初中教育与高中教育是两个不同的阶段。在我国,初中教育为九年义务教育的一部分。是普及教育;而高中教育则是提高教育。是为高校以及社会输送合格人才的教育。两种教育教学都有其自身的特点。初高中学生在知识能力及学习方式方法等方面都存在着较大的差异。
关键词
学习适应性
高一新生
高中教育
九年义务教育
初中教育
普及教育
合格人才
教育教学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的对称规律
杜全学
廖成巨
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007
0
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职称材料
2
小议高中物理探究式教学模式的运用
杜全学
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
3
关于高一新生学习适应性的问题研究
廖成巨
廖旭光
杜全学
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006
1
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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