试论体育游戏与青少年儿童个性发展

1 个性的概念及青少年儿童个性的基本特征 1.1 个性的概念 <普通心理学>中对个性是这样定义的:个性,即指具有个人意识倾向和比较稳定的心理特点的总和;<心理学概论>指出个性是个体的意识倾向性和心理特点的表现;西方心理学常常又把个性说成"人格"(Personality),Personality是拉丁语中"角色"的意思,认为人格是人们在人生舞台上扮演的不同角色的反映,它决定一个人适应环境的独特行为模式和思维方式.可见,个性是个体的意识倾向性和心理特点的统一体,是倾向性与个性心理特征的综合反映,是个体适应环境的独特行为模式和思维方式的表现.通常,个性包括人的需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等.

浅谈体操教学中一般身体发展练习

在体操教学中促使身体正常发展所选用的一些专门性练习,称为一般身体发展练习。它是体操的内容之一。 采用一般身体发展练习,不仅对人体的发展和健康起着很大的作用,而且在人的心理、智力、感觉以及意志等方面也能起良好的影响。还能培养正确的身体姿势,增强和发展各关节、韧带和肌肉群,增进心血管系统和呼吸系统的机能,改善中枢神经系统,提高大脑皮质兴奋与抑制的强度。

试论体育在民族文化中的地位

试论体育在民族文化中的地位杜典英体育是以发展体力、增强体质为主要任务，以运动为基本手段，利用日光、空气、水等自然因素，结合卫生措施，锻炼人们的身体。体育是一种教育，在学校作为一门课程，在社会上它是一种文化现象，而任何一种文化现象，都是有明确的民族归...

论体操的审美价值

体操以独具一格的艺术魅力,在体育与艺术的长河中放射着璀璨夺目的光芒。在体育的审美中,审美品味的高低是由对人体美认识的深浅来判别的,亦即是人观赏自身,人审视自身。本文就体操审美价值的探讨,以引导人们感受到自己的族类原来是那么伟大,从内心里对人体美的崇敬和爱慕,进而真正领略到体操的审美价值。

语言教学法在体操技能形成过程不同阶段的运用

语言教学法是体操教学中不可缺少的重要方法之一,同时又是激发学生兴趣和提高教学质量的关键。通过语言教学,能有效地调动学生学习的积极性和培养学生的学习情趣;能消除或减少学生的畏惧心理,树立克服困难的信心和决心,还能及时地对学生的练习情况做出正确评价。

影响体操练习质量的几个要素

在体操教学与训练过程中,学生主要是通过练习来学习和掌握专业知识、专业技术,提高运动技能的。因此,教师在组织教学时,不但要处理好练习方法与动作技术、练习方法和体操意识之间的关系,而且还应当把影响练习质量的诸因素贯穿于体操教学的始终,以便学生尽快地、科学地、合理地掌握所学知识,使之更好地完成教学任务。根据本人多年的教学探索,我认为处理好练习方法与技术、体操意识之间的关系,就是指教师本身必须清楚地认识到。

浅谈体操教学与训练中保护和帮助的“三法”

保护与帮助是体操教学和训练中的主要安全措施和特有的教法手段,它是一门科学,是从事体操教学和训练的教师或教练员必须经常实践和熟练掌握的一种技能。在保护与帮助下体会和学习动作,建立正确的动作概念,是体操绝大多数动作教学中固有的方法。作为教法来讲,使用的广度是其他任何体育教学与训练无法比拟的,就其效果来看也是望尘莫及的。特别是在体操教学的各个环节中,更占有重要的地位,即并是采用再好的辅助和诱导性练习,也没有在保护和帮助下直接练习更接近该动作的技艺实质。因此,保护与帮助是体操特有的教法,也是最普遍。

一九八五年贵阳地区省属高校大学生“一二·九”杯排球比赛在贵阳举行

为隆重纪念“一二·九”运动五十周年,激励我省广大青年,特别是青年学生继承革命传统,跟党前进,肩负起振兴中华、兴黔富民的历史使命,由团省委、省教育厅、省体委主办的贵阳地区省属高校大学生“一二·九”杯排球比赛于十二月六日至十五日在贵州师大、贵工等高校举行。

略论体操的形功与造型艺术

体操是讲究形功与造型艺术的运动项目,当人们看了某届体操比赛或录像,就会同"美"产生共鸣。从整套体操动作来看,不管它是静态动作的某一片段,还是动态动作的一瞬间,都给人们留下极其深刻的美的印象。

在体操教学与训练中如何培养学生的思维能力

思维是客观事物在人脑中的概括和间接反映,是在感知的基础上产生和发展的,是仅为人所特有的最复杂的认识的心理过程。思维又是发展智力的核心,是培养学生能力的一个重要方面。在体操教学与训练中,只要把学生的身体活动和思维活动有机地结合起来,才能更好地完成教学和训练任务,收到预期的效果。

浅谈体操运动员的身体素质训练

体操运动已越来越向高精尖的技术难度发展。这不仅要求体操运动员要有正确学习和掌握动作技术的能力,而且还必须具备过硬的身体素质。一、身体素质的内在联系体操运动员的身体素质主要包括力量,速度、柔韧、协调、灵敏、耐力等几个方面,这几种素质之间彼此有着密切的联系,是相互促进、相互制约的。如只重视力量训练。

高校体育专业教育管理初探

为促进高校体育教学质量的提高，教学计划的制定、教学环节和教师队伍的管理，要有科学性、目的性和可行性。