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题名陶瓷艺术与立德树人
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作者
杜军亮
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机构
广东省广州市番禺区市桥实验小学
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出处
《作文成功之路》
2018年第4期16-16,共1页
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文摘
“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦。”陶瓷艺术作为中华文化的典型代表符号,闪烁着举世瞩目的璀璨光华,承载和传递着国人丰富的智慧与高贵的精神结晶。我曾几次前往世界文明的瓷都景德镇,带着朝拜的心境研修学习。青花釉里红、釉上彩、釉料调配、乐烧、拉坯等实操技能,从古窑遗址到国有企业“为民瓷厂”,从民间作坊到大师工作室,紧张悉心地学来,叹学期之短,谨争朝夕。
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关键词
陶瓷艺术
立德树人
国家文化软实力
文化自信
中华民族
中国人民
社会主义文化
精神家园
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分类号
G12
[文化科学]
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题名经典艺术形象对学生美育的重要性
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作者
杜军亮
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机构
广州市番禺区市桥实验小学
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出处
《师道(教研)》
2013年第2期136-136,共1页
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文摘
美术教育是美育中的一项重要分支,从宏观到细节,美术教育教学都起着引真启善的作用。美育使人的心智趋于完善,进而影响道德,使道德涵养向美向善。
美术鉴赏课作为艺术教育内容里的一个重要分支,承载着以美引真启善的重要宗旨。通过美术实践的途径可以发展人的首创精神,诱发人的内在动因。而通过美术作品的鉴赏,很容易感化我们对美与丑、善与恶的分辨能力,并且以美的心灵和视角关照生活,关照世界,美化自身的生命状态,这本是自觉自律、求善精神的体现。
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关键词
艺术形象
美育
美术鉴赏课
学生
美术教育
道德涵养
教育教学
教育内容
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名谈小学国画教学设计的创新
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作者
杜军亮
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机构
广州市番禺区市桥实验小学
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出处
《才智》
2016年第7期73-73,共1页
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文摘
美术教育不仅是技能教育,更是一种人文教育。美术的题材来源于生活,让学生在生活中体验美感,激发学生的学习效而新颖,让学生的学习轻松愉快,健康积极。
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关键词
“图像仓库”
水墨游戏
观察
体验
个性表现
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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