《藤野先生》教学目标设计

教学设计第一课时【一般目标】1.给6个字注音（拓展＂绯＂的形似字）。（1）绯（fē）i红→芳菲（fē）i。

利用网络平台 搞好作文教学

长期以来，中学作文教学如同陷入重围的孤军，左冲右突，却并没有撕开突破口，从而走向更开阔的地带。虽然有人成功，但毕竟凤毛麟角，而且方法也多有不可操作性，近年来，“新概念作文”、“微格作文”、“快乐作文”、“本色作文”、“反作文”和“新作文”相继出现，掀起了一浪高过一浪的、颇具杀伤力的“作文革命”，但作文教学的效果仍然不佳。

入乎其内 出乎其外——像黛玉那样教写作

在平时的作文教学中,虽然我们进行了扎扎实实的训练,可学生的作文水平没什么提高,高考的作文得分还是那么低,这不由不让老师们迷惘、抱怨。为了应对高考作文,许多教师把训练学生掌握作文模式作为制胜的法宝。事实证明,这种做法是必要的,也是行之有效的。大部分学生（特别是中下水平的学生）经过一阶段的训练,作文的速度明显提高,

《幼时记趣》教学实录

一、整体感知课文 师：知道今天学习哪一课？生：《幼时记趣》。师：对。学什么？生：解释词语，翻译全文。师：不错。怎么学？生：不知道。