按序列的分布混沌

引进按序列分布混沌的概念．给出紧度量空间上连续映射按序列分布混沌的一个充分条件。

沧州市大学新生口腔保健知识及行为调查与分析

口腔健康不仅是健康生活的组成部分,也是社会文明的重要标志。大学生作为具有较高素质的人群,在普及口腔保健知识的过程中占有重要地位。为了解大学生的口腔健康知识,于2008年9至12月对沧州市新入学大学生进行了口腔健康知识抽样调查,报告如下。1对象与方法1.1研究对象采用分层随机抽样的方法,调查沧州市大学新生1 798名,男生1 064名（59.2%）,女生734名（40.8%）;平均年龄18.7岁;

基于“岗证训合一”的口腔内科学实践教学设计与实施

口腔内科学是口腔医学专业核心课程之一,对口腔内科学课程进行"岗证训合一"的实践教学设计与实施,基本实现了理论教学和实践教学的一体化,学生的基本操作能力逐步得到了提高。

区间扩张映射的混合性

设I为闭区间 ,f :I→I连续 ,fn 表示 f的n次迭代。由于许多实际问题 ,比如油田井位的测定 ,经济的波动 ,人口理论的研究方法等均与映射 f有关 ,因此近 2 0年来关于 f的动力性态的研究一直受到数学工作者的普遍关注。部分作者对拓扑混合性态很感兴趣。在具有正拓扑熵的条件下 ,熊金城证明了存在Λ I以及n >0使得 fn:Λ→Λ是拓扑混合的。本文利用拓扑与分析的方法在另外一个条件下加强了这一结果 ,证明了 :若 f是分段扩张的 ,则存在闭区间J I以及n >0使得

口腔工艺技术专业基于工作过程的课程改革与实践

我国经济社会的快速发展急需一大批面向生产、建设、服务和管理一线的高技能型人才。口腔工艺技术专业人才成为最紧缺的专业人才之一,其主要原因是我国口腔工艺技术教育远远滞后于形势发展需要。长期以来,我国高等职业教育的课程体系尚未跳出传统的＂学科本位＂课程体系的框架,课程内容的设计与编排也未跳出学科体系的“藩篱”，培养的学生不能适应工作岗位的需要且缺乏岗位适应性。

口腔医学专业实验教学基本情况调查与分析

笔者对口腔专业实验教学基本情况及存在的问题开展了深度调研,并对相关问题进行梳理,现将调研情况总结如下. 1 对象和方法 1.1 对象 我校2008级、2009级口腔医学专业学生. 1.2 方法 1.2.1 座谈调查采用集体座谈和个别面谈相结合的方式对学生进行调查,全面且有针对性地了解情况、收集资料.

农村口腔疾病现状与专科层次口腔医学专业教学改革的探讨

专科层次口腔医学专业人才培养的问题,是摆在口腔专业教师面前的一个新课题。我结合农村口腔医学人员现况和家庭口腔健康流行病学调查,从改革课程体系、改革教学内容等方面进行了一些探索,旨在突出专业特色,努力造就社会需要的高素质口腔专业实用型人才,使农村居民口腔卫生保健状况也有望得到改善。

高职口腔医学专业《口腔内科学》微课开发与应用探索

《口腔内科学》是口腔医学专业核心课程之一,通过《口腔内科学》微课开发与应用,使微课系列化、课程化,形成较为系统、丰富的优质微课资源,创新教学模式,进一步深化课程改革,拓宽学生自主学习的渠道和途径,使学生充分利用网络平台开展课外自主学习,有利于提高教学效果。

对口腔专业技能型人才培养的思考

口腔专业技能型人才的培养问题是摆在口腔专业教师面前的一个新课题。现结合本专业特点，从本专业人才的实际需求出发，从转变办学理念、改革课程体系、建设高素质的“双师型”教师队伍、建立符合教学需要的专业实验室和实习基地等方面进行探索，旨在适应形势需要，突出专业特色，加强实践教学，提高教学质量，努力培养社会需要的高素质口腔专业技能型人才。

加强口腔专业实践教学改革 提高口腔专业实践教学效果

现结合口腔专业特点和人才实际需求情况,从构建口腔专业实践教学体系、深化教学改革、突出职业专门技术能力培养3个方面进行探索与尝试,旨在深化口腔专业实践教学改革,提高口腔专业实践教学效果。

深化口腔专业实践教学改革 加快口腔专业实用型人才培养

口腔医学是一门实践性很强的学科，实践能力应成为口腔人才培养的核心。现结合本专业特点，从改革课程体系、培养学生动手能力、深化实践教学考试改革、加强实训室和实习基地建设、提高专业教师队伍素质等方面进行积极探索，旨在突出实践教学。努力造就社会需要的高素质口腔专业实用型人才。

项目教学法在口腔内科学教学中的应用

项目教学法是教师根据课程需要设置项目,师生通过共同实施这个项目而进行的一种教学活动。以真实的工作任务为载体设计教学内容,以工作过程为导向设计教学过程,将项目教学法引入口腔内科学教学中,取得了较好的教学效果,对学生专业技能的培养及综合素质的提高起到了积极的促进作用。

混沌集的不变概率测度

证明紧度量空间的极小映射以及拓扑熵为零的区间映射不存在具有非零不变概率测度的混沌子集 ,特别不存在具有非零不变概率测度的序列分布混沌子集 .

老年牙病患者在口腔科门诊的心理护理

老年人口腔生理性特点：随着年龄的增长，老年人口腔组织出现了相应变化，一是唾液腺退行性变，牙周组织生理性退缩或病理性萎缩及牙间隙变宽，可使食物嵌塞与食物残渣滞留，易导致龋病及其并发症的发生；二是老年人常伴有全身性疾病，使牙周病的发生率增加；三是老年人牙齿硬组织发生变化，胞性增加，磨损加重，引起釉质的明显破坏，易引起牙本质过敏。总之，老年人机体的变化导致了口腔组织对疾病的易感性增加和修复能力的减弱，从而导致相应疾病的发生与增加。

电测法结合X线法在根管治疗中的应用

资料与方法 随机选取门诊患者98例，其中男42例，女56例，年龄22～65岁。共计120颗牙、201个根管，其中前牙42颗42个根管，双尖牙35颗46个根管，磨牙43颗109个根管。根管治疗前均经X线牙片证实根尖已完全形成，临床检查根管无阻塞或钙化闭锁现象。

强化口腔医学专业实践教学 突出学生职业能力培养

口腔医学专业学生的能力培养问题是摆在口腔专业教师面前的一个新课题。笔者结合本专业特点和人才实际需求情况，从构建实践教学体系、建立仿真实训中心、探索产学结合教学模式、提高学生的职业能力4个方面进行一些探索与尝试，旨在强化口腔医学专业的实践教学，突出学生职业能力培养。