乳制品行业高质量发展的机制研究

随着我国社会经济的快速发展,人民群众对美好生活的需求不断提升,对乳制品的数量与质量提出了更高的要求。本文从乳制品行业的发展现状展开研究,分析了乳制品行业在新形势下高质量发展的重要性,明确了当前乳制品行业高质量发展机制的要素,并对我国乳制品行业产品的高质量发展机制提出建议,以此能够较好地促进乳制品行业的高效发展。

党建引领社区协商治理机制研究——基于X市Y社区实践经验

健全社区协商治理机制是基层社会发展协商民主的重要保障,是中国式现代化高质量发展的本质要求。当前民族地区城市社区协商治理机制运行成效较为显著,但依然存在社区党组织核心引领能力有待增强、社会组织参与共治积极性较低、社区创新服务能力不够、多元协同共治合力尚未形成等现象。据此,应当持续增强党组织核心引领能力、激发多元主体参与协商治理动力、提升公共服务供需精准匹配效力、创新多元协同联动共治活力四维向度,持续优化党建引领社区协商治理机制路径,完善以人民为中心的民主政治实现方式,提升社区现代化治理效能。

基于党的二十大报告:阐释中国共产党为什么行与未来战略思考

党的二十大是中国共产党在百年辉煌和十年伟大变革历史起点上召开的盛会,是对中国共产党治国理政能力和实践成效的检验和总结。报告凝结硕果,得益于坚持中国共产党核心领导,坚持中国特色社会主义发展道路,凝心聚力,锐意进取,开拓创新,续写马克思主义中国化时代化新篇章。报告思想深刻,内涵丰富,透视了中国式现代化道路的独特性与成效显著性,阐释了中国共产党治国理政的内在机理,成为党带领全国各族人民成功迈向第二个百年奋斗目标、全面实现中华民族伟大复兴的根本遵循。

党建引领社区协商治理路径优化研究——基于X市Y社区治理的实践经验

贯彻协商于民、协商为民,重点在于基层治理中开展协商。社区协商治理是基层群众自治的必要环节,是社会主义协商民主发展的重要成分。因此,探究民族地区党建引领社区协商治理问题具有重要理论与时代价值。民族地区社区协商治理遵循党建核心引领、政-社-民多维互嵌、民族团结进步与多元协商共治的内在逻辑,探索出发挥社区党组织内核作用、畅通政-社-民信息共享渠道、需求与供给精准匹配、多元协商共治等有益经验。社区应当从持续增强社区党组织的核心引领能力、健全政-社-民之间的信任体系、全面激发社区创新服务活力与效力、积极构建多元协商共治机制等四维向度着手,共同推动协商治理的现代化进程。

民族高校铸牢中华民族共同体意识的思想基础与创新路径——基于课程思政建设分析

民族高校肩负铸牢中华民族共同体意识、培养服务民族地区高质量发展、胸怀“国之大者”时代新人的重任。研究基于马克思主义关于民族共同体重要思想、习近平总书记关于“两个结合”的重要论述、中华民族“多元一体”重要理论基础,立足民族高校教育实际,可以发现,课程思政建设中,民族高校铸牢中华民族共同体意识依然面临课程思政元素融入不够、教学理念与方法创新不足、课程思政“多元化”建设能力较弱、课程思政建设未能与社会实践相融合等现实问题。据此,应当着力有效挖掘课程思政建设元素、创新课程思政教学方式、加强课程思政“多元化”设计、建设课程思政“第二课堂”实践育人基地,将铸牢中华民族共同体意识贯穿民族高校办学育人全过程。

共同富裕视域下民族地区城乡融合高质量发展实践路径研究——以青海省西宁市大通县为例

促进城乡融合高质量发展是破解当前我国社会主要矛盾的时代要求,也是扎实推动共同富裕的关键所在。由于民族地区所处的地理环境、历史发展条件和社会发展基础的独特性以及新时代背景下所面临的新问题,实现民族地区城乡融合高质量发展任务十分紧迫。本文以共同富裕与城乡融合高质量发展的内在联系为切入点,基于城乡融合发展理论,深度剖析青海省大通回族土族自治县城乡融合发展现状,并分析城乡融合高质量发展面临的困境与挑战,提出有助于民族地区城乡融合高质量发展的对策及方法,对实现共同富裕、深化民族地区城乡融合高质量发展具有重要意义。

民族院校共建“一带一路”国家中文教育应用型人才培养体系研究——基于X高校的实践经验分析

“一带一路”倡议的推进掀起了相关国家留学生学习中文的热潮。民族院校由于其地缘优势,与共建“一带一路”国家合作日益密切,其对中文教育应用型人才的需求与日俱增,研究中文教育应用型人才培养体系的构建具有重要实践价值。基于民族院校培养体系的不足,文章认为课程体系仍需进一步完善,教学团队整体教学能力有待提升,应当从完善课程体系建设提升招生质量、强化师资力量提升学生专业竞争力、突出教学资源特色强化“第二课堂”实践基地建设、构建过程导向的考核评价体系等维度构建应用型人才培养体系。