中职数学课堂评价现存问题的分析及对策

近年来,国家对职业教育越来越重视,课堂评价已成为中职教学中的重要组成部分。但目前中职数学课堂评价还存在许多问题——课堂评价内容过于单一,教学观念陈旧,课堂评价方式单调等。针对这些问题,本文提出要强调对中职学生的学习过程评价,并将多元化评价与信息技术有效融合,最终形成一条适合中职数学教学的完整课堂评价体系。