读后有感

最近,学习了一篇论文《关于幼儿园素质教育》,对幼儿教育的目的有了新的思考,自己的教育观念也得到了一次更新。结合学习理论和自己教育实践,我更深刻地体会到,教育的目的应着眼于孩子素质的发展上,特别在情感的培养、行为习惯的形成、思维方式的改变等方面,而不是单纯为了传授知识而传授知识。例如,在故事教学《狐狸和兔子》中,我不仅仅把重点放在幼儿复述故事上。

大班《神秘的种子》教学设计

一、活动目的1、让幼儿初步认识种子,知道它的作用.培养幼儿对自然现象的兴趣,发展幼儿分析、综合的能力.2、教育幼儿爱惜种子.3、丰富词汇:“籽”、“瓜瓤、“荚”、“种子”.二、活动前准备1、收集一些植物的种子让幼儿观察.2、在幼儿园种植区有意识摆放一些结了种子的植物让幼儿观察.

《种子的秘密》一课设计

一、活动目的: 1、让幼儿通过观察、操作活动,初步形成种子的概念,知道种子的作用。培养幼儿对自然现象的兴趣,提高幼儿的综合、分析能力。

唤起孩子对绿色的追求和创造热情

绿色是生命之色,自然之色.”儿童心灵与自然界和谐,是教育的基础,也是未来幸福的条件”.只有让孩子感受到绿带来的舒畅,才能唤起对绿色的追求和创造.让孩子视绿.视绿不仅对恢复视力疲劳、保护孩子视力有好处,而且当绿色在人的视野中占到25%时,人的感觉最为舒适,对健康也最为有益.因此,我们每天要组织孩子望绿,做“眼操”;每周带孩子到公园、郊外视绿,弥补目前孩子生活环境发生的巨变而带来的远离大自然的遗憾.另外,在让孩子享受绿的同时,还要注意激发孩子养成爱护周围环境从我做起的习惯,开展“种一棵树、养一盆花”的活动,知道“爱护绿化光荣,破坏绿化可耻”,不随地扔垃圾、不破坏公共环境,从小具有公德心.