论古代诗词的“诗眼”和“词眼”

古人写诗作词,讲究锤炼字、词,锤炼得当的字、词,成为整个一首诗词的"诗眼"、"词眼",在关键处起到画龙点睛的传神作用,使得整首诗词生动而富于情趣,诗意精炼而意境大增。本文试从古人诗词名句的欣赏中,归纳"诗眼"、"词眼"带给整首诗词精妙意境的作用,进而探讨古诗词锤炼"字眼"、"词眼"的一些技法,以便我们能够在古代诗词鉴赏中,真正把握其深刻意境。

民族院校少数民族汉语教学中实训模式与能力培养探究——以呼和浩特民族学院汉语教学改革探讨为例

在我国,民族院校的汉语教学基本是伴随着民族院校的成长历程发展的,虽然地域不同,时代不同,民族文化不同,但是各民族院校基本都是以培养民汉兼通的各类专业人才为培养目标。汉语教学在上个世纪基本照搬汉族普通学校的教学模式,以文学文本分析与欣赏教学为主,比较忽略第二语言教学特征,汉语能力的实践提高和人文素养的培养没有得到应有的重视。进入二十一世纪,民族院校的汉语教学更加注重学生多元文化背景下的能力培养与提高。呼和浩特民族学院在汉语教学理念、课程设置和教材内容、教学方法及教学管理等方面的改进探索,在此与同行们分享。

内蒙古双语教学中的语言制约因素

双语教学,通常侧重指针对少数民族学生的汉语言教学。图通过对我区少数民族双语教学中语言现状的分析,指出我区蒙古语音和汉语言语音、词汇中存在的普遍性问题,提出改进措施,以便更有效地提高少数民族的双语教学水平,推广普通话,营造和谐的语言环境。

论苏轼黄州时期的文学创作及思想

由于"乌台诗案",苏轼于宋神宗元丰三年(1080年)二月初被贬谪到湖北黄州,并在此地生活了四年又两个月。这一时期既是苏轼人生的重要转折点,也是他文学创作上的第一个高峰期。从苏轼被贬黄州开始,解读他在黄州期间的文学创作及其心路历程,探究这一时期苏轼的思想隶变对他以后人生的影响。

力求进行科学的写作教学──谈对秘书专业的应用写作授课体会

力求进行科学的写作教学──谈对秘书专业的应用写作授课体会杜妹近十多年来，随着时代发展的需要，开设应用写作课程的院校越来越多，并且，在授课时，不仅讲授写作理论，而且更注重对学生的应用写作技能的培养。尤其是在秘书专业的教学中。一位秘书人员要当好领导者的参...