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水电工程水文地质崩塌数值分析研究
1
作者
杜华宇
《科技资讯》
2014年第26期48-48,共1页
本研究建立水电工程崩塌地之地层滑动与水文地质条件之关联性,并了解水文地质因素及特性对工程地滑动之影响。结果发现,水力-力学特性之异质性与异向性,对于水电工程暴雨诱发之滑动扮演重要角色。
关键词
水电工程
崩塌地
水文地质
数值模型
研究
下载PDF
职称材料
数学课堂教学新设想
2
作者
杜华宇
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第11期36-36,共1页
培养学生的学习能力和创造性思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。
关键词
数学课堂教学
创造性思维能力
“创新教育”
创造型人才
学习能力
素质教育
数学考题
数学教学
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职称材料
题名
水电工程水文地质崩塌数值分析研究
1
作者
杜华宇
机构
中国电建集团成都勘测设计研究院有限公司
出处
《科技资讯》
2014年第26期48-48,共1页
文摘
本研究建立水电工程崩塌地之地层滑动与水文地质条件之关联性,并了解水文地质因素及特性对工程地滑动之影响。结果发现,水力-力学特性之异质性与异向性,对于水电工程暴雨诱发之滑动扮演重要角色。
关键词
水电工程
崩塌地
水文地质
数值模型
研究
分类号
TV221 [水利工程—水工结构工程]
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂教学新设想
2
作者
杜华宇
机构
四川省南充市第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第11期36-36,共1页
文摘
培养学生的学习能力和创造性思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。
关键词
数学课堂教学
创造性思维能力
“创新教育”
创造型人才
学习能力
素质教育
数学考题
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
水电工程水文地质崩塌数值分析研究
杜华宇
《科技资讯》
2014
0
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职称材料
2
数学课堂教学新设想
杜华宇
《试题与研究(教学论坛)》
2014
0
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