以“趣”为圆心,勾勒低年级英语作业新样态——“双减”背景下低年级英语作业多样性的探索实践

“双减”背景下,低年级英语作业要结合学生身心特点和学习规律,科学合理地设计作业。坚持以发展学科核心素养为出发点,关注差异性,增加趣味性,提高英语学习兴趣,增强学生学习主动性,通过设计体验感知型、手工绘画型和表演展示型等多样态趣味性作业来提升低年级英语作业品质。

河南冶金工业系统学习首钢经济责任制的体会

早在1957年毛泽东同志就向我们提出了完善社会主义制度的重大课题,并指出“在各个经济部门中的生产和交换的相互关系,还在按照社会主义的原则逐步建立,逐步找出比较适当的形式。” (《毛泽东选集》第5卷第374页)但是,由于“左”的思想影响,直到党的十一届三中全会以后,随着“调整、改革、整顿、提高”八字方针的贯彻,工业经济责任制应运而生,工业企业从扩大自主权到推行经济责任制,特别是学习首都钢铁公司经济责任制的经验,使企业经济效益越来越好,企业经营越搞越活。 本文打算结合河南省冶金战线学习首钢经验的体会谈谈个人的一些看法。

让特教学校语文教学充满活力

特殊教育学校的学生由于听力障碍，主要依靠视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是学生学习的源泉，是课堂教学的延伸。传统的“讲解、灌输”式课堂教学不利于学生的语文学习。只有“以人为本”，把教科书与学生的生活融合为一体，才能使他们自发地、主动地去获取知识。只有在富有生活特色的课堂上，学生们才能对学习内容充满兴趣，有了兴趣，学生才会变“要我学”为“我要学”；这样的学习活动不仅能陶冶学生的情操，还能提高他们自身的语文素养，使特教学校语文教学变得生动、活泼起来。

心理护理干预对孤独症患儿智力发育及社交能力的影响分析

分析心理护理干预对孤独症患儿智力发育及社交能力的影响。方法:选取2020年7月-2022年4月在我院治疗的孤独症患儿68例作为观察对象,随机分为观察组、对照组,各34例。对照组实施常规护理,观察组在前者基础上实施心理护理干预。观察护理效果。结果:观察组MDI、ATCE、CARS评分及家属满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:心理护理可以在孤独症患儿的干预中发挥重要作用,获得了高度认可,应用价值较高。

浅谈康复护理对脑卒中偏瘫患者运动功能恢复的影响

探讨和研究康复护理对脑卒中偏瘫患者运动功能恢复的影响。方法:选择86例患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各43例。对照组采取常规护理措施,观察组实施康复护理,比较两组患者的生活质量评分和护理总满意度。结果:就生活质量而言,观察组的情况显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,对照组的护理总满意度为67.44%(29/43),明显低于观察组的93.02%(40/43),差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑卒中偏瘫患者实施康复护理,能有效促进患者的运动功能恢复,可在临床上广泛推广。