数制之间的转换

数制也称计数制,是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。在数制计算中,一般采用的是进位计数,按照进位的规则进行计数的数制称为进位计数制。在日常教学中我们通常用到不同计数制相互之间的数据转换,不同数制之间的相关转换对中职学生来说学习起来比较困难。本文从教学的角度对不同数制之间的相关转换做了举例说明,便于学生掌握不同数制之间的数据转换。

堆排序的构造方法探究

堆排序作为一种内排序算法,其特点是将待排序记录R[1..n]看成一棵完全二叉树的顺序存储结构,利用完全二叉树中孩子结点和双亲结点之间的内在关系,在当前无序区中选择关键字最小(或最大)的记录输出,依次得到一个有序序列。堆排序需要解决的两个问题:一是如何将一个无序序列建成一个堆;二是在输出堆顶元素之后,把剩余元素调整成为一个新堆。堆排序对少量的记录来说,其优点不明显,但对大量记录来说是很有效的。

高中数学教学方法探究

数学是一门重要课程,高中数学知识难度大,怎样做好新时期的高中数学教学工作成为教师必须思考的问题。发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,激发学生学习的兴趣,分层教学、因材施教,都是一种积极的探索与尝试。

函数的概念教学

从教近十年，常听学生抱怨：老师讲的解题方法我都懂，但遇见题就是没思路。对此，笔者认为这种现象源于重解题、轻概念的教学方法。长期以来，由于受应试教育的影响，教师仅把数学概念看作是一个名词，只对概念稍作解释，要求学生强行记忆，然后赶紧解题。

如何在数学教学中开展自主学习

随着课程改革的不断深入,数学教学越来越注重培养学生的自主学习能力,而且教学中越来越多的体现学生的学,而弱化教师的教。但是在弱化教师教的同时怎样引导学生积极主动的参与学习,怎样提高学生的学习效率是我们每一位数学教师都应思考的问题。现做一些简单的介绍,希望能够引起同行们的共鸣。