化学新课程实施水平调查分析

为了解化学新课程实施水平，分析教师、学生在新课程实施过程中的感受与困惑，为教研部门提供决策依据，采取问卷调查和个别访谈的形式进行了调查研究，基于对问卷调查结果的统计，对课程实施中存在的问题进行了分析并提出了解决问题的对策。

化学课程中数字化教学设计的探索

数字化教学是现代信息技术支撑下的一种新型教学方式,它要求教师不断完善自身知识结构、掌握现代教育技术和先进教育理念,才能应对数字化教学的变革。通过探讨化学课程中如何应用数字化教学手段、采取不同的教学设计,来改革现行的教学内容和教学方式,以培养学生的信息素养、合作能力和解决实际问题的能力。

知识交叉在生物学教学中的应用——以化学学科为例

学科知识交叉打破了传统的学科界限,切合新时代的教学理念和要求.以生物学和化学的知识交叉应用为例,结合具体教学实践,探索知识交叉的应用策略,明确知识交叉的正迁移效应应建立在教学者深入钻研相关学科内容、进度及学情的基础之上,以培养学生的跨学科思维能力.

改进简易净水器的实验教学设计

山东省东营市位于黄河入海口,这里的黄河水因带有大量的泥沙而变得浑浊,但却是东营市居民生活的必需水源。这里的农村居民,大都沿用传统的静置沉降法对黄河水进行初步的净化,这种净化效果并不理想。如何通过简单的物理方法得到澄清透明的黄河水呢?这一问题,为初中化学教学提供了课外资源,为培养学生的探究意识提供了空间。教学中发现,利用人教版(2012版)九年级化学上册第四单元课题2"水的净化"77面课外实验"自制简易净水器"