杜培俸教授访谈录

包天仁教授（以下简称包）：杜老，您好!我这次专程到成都来看望您，另外想就目前大家比较关心的有关基础教育的一些问题，主要是有关教师培训的问题跟您交换一下意见。您但任国家基础教育实验中心外语教育研究中心主任，已经近十年了。外研中心是于1997年末在成都成立的，几年来．您连任三届外研中心主任，在身体健康欠佳的条件下一直坚持主持并参与了许多次基础教育外语教研方面的会议、培训活动以及科研项目评审等活动。您曾长期担任四川省教科所主要领导，是我国外语界的前辈。因此您在外语教育方面有很多的经验和体会，也一直带动外研中心不断推动着我国外语教育的改革。目前，我国提出“素质教育已经十余年了，

论张正东的学术贡献——中国外语教育发展研究之一

我国是举世无双的外语教育大国，而外语教学研究却不相衬，对我国外语教育发展的研究相对薄弱；专著性成果仅付克的《中国外语教育史》、李良佑三人合著《中国英语教学史》等几部，且主要根据官方资料阐释了重大事件。但历史是发展的记录，发展是人类活动的结果，所以研究外语教育的发展，必须重视外语教育家的贡献。西南师范大学张正东教授在所著《中国外语教学法理论与流派》一书中，

序（三）——弘扬张老精神，坚定不移走中国特色外语教育之路

2009年8月15日，德高望重的张正东教授去世了，这是中国外语界的重大损失与深切悲哀! 正东教授对中国外语教育的发展贡献瞩目。先生爱国敬业，勤奋治学，从事外语教育教学与研究半个世纪，著述600万言，培养后生百千。他参与国家外语教育政策的制定，参加基层外语教学的改革，主持外语教学现状的调查，

张正东外语教育思想简介

前言 在我国一百多年的外语教学史中，召开今天这样的大规模的学术会议，供全国外语界的学者研讨富有中国特色的外语教学体系，尚属首次。这是我国作为外语教学大国之发展的必然，是教育要“三个面向”的需要，也是同行学者应对转型时期之挑战而必须抓紧的大事。但是这种研讨须得以既有探索为基础，因此会议选择了张正东教授的外语教育思想作为切入点。希望以此打开保存当代和前代同行学者研究中国外语教学之成果的宝库，将有益的理论与经验凝聚起来，群策群力，共同建成适应中国需要的包含外语教学理论、政策、组织、课程、模式等等内容的教学体系。

统一认识 加强领导 开创俄语教育新局面——四川省召开中学俄语教学座谈会

四川省教育厅于今年2月21日至25日在自贡市召开了全省中学俄语教学座谈会。出席会议的有12个市、地教育局、教研室和部分学校的同志、俄语教师代表40余人。有关高等院校也应邀派代表出席了这次会议。 这次座谈会主要是进一步统一对中学开设俄语课的认识,贯彻落实教育部有关文件精神,开创俄语教育新局面。会议由于自始至终抓住了统一认识、增强信心这个中心环节,经过到会同志的共同努力,达到了预期目的。

张正东的学术贡献

我国是举世无双的外语教育大国，而外语教学研究却不相衬，对我国外语教育发展的研究相对薄弱；专著性成果仅付克的《中国外语教育史》、李良佑三人合著《中国英语教学史》等几部，且主要根据官方资料阐释了重大事件。但历史是发展的记录，发展是人类活动的结果，所以研究外语教育的发展，必须重视外语教育家的贡献。西南师范大学张正东教授在所著《中国外语教学法理论与流派》一书中．

张正东外语教育思想简介

前言 在我同一百多年的外讲教学史中，召开今天这样的大规模的学术会议（中国英语外语教学体系建设学术研讨会暨张正东外语教育思想研讨会），供全国外语界的学者研讨富有中国特色的外语教学体系，尚属首次。这是我国作为外语教学大围之发展的必然，是教育要“三个面向”的需要．也是同行学者应对转型时期之挑战而必须抓紧的大事。

英语“拼读入门,阅读主导”教学模式的研究

一、立论基础 英语“拼读入门,阅读主导”教学模式发端于1985年,我们构建这一模式,是基于对以下问题的认识。 1.回顾1949年以来的外语教学史,我们在语种选择、课程设置、教学路子以及理论研究方面都走了弯路。原因之一是闭塞。1978年前我们对欧美已开始批评的听说法还用“听说领先,读写跟上”的“别号”加以传播。另一个原因是食洋不化。改革开放之后不同的外语教学理论涌了进来,我们只顾猎新求改。